Wednesday, December 13, 2017

Con mural sobre la dualidad, estudiante del ISBA aprueba defensa de grado

Con una calificación de 81 puntos sobre 100, la estudiante Marisa Espinoza Ramírez del Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA), aprobó la defensa de su proyecto de grado. Un mural complementó la parte final de su defensa.

"La Dualidad de Opuestos Complementarios hacia la Profecía del Mast´ay (Alquimia del Encuentro)", fue el mural plasmado en 2 por 1,5 metros que apoyó para la calificación final de la artista que luego de 6 semestres, ya tiene el grado de técnico superior.

"He dado un paso más con la defensa y sobre todo con la muestra de este mural, además de diez cuadros que he realizado. El mural es la parte central de todo el proyecto y me he inspirado en la división del mundo. Según el título de mi obra en algún momento la humanidad va a tener un re encuentro, porque todos tenemos dos partes una mala y otra buena y cada uno sabe qué parte desatar", argumentó la artista Marisa Espinoza.

La defensa de proyecto de grado de Marisa comenzó a las 15:00 horas con una prueba teórica sobre los 40 puntos y un examen práctico sobre 60 puntos. La artista obtuvo 81 sobre 100.

DEFENSA DE PROYECTOS

"Para el segundo semestre de esta gestión sólo dos artistas presentaron la petición de su defensa de proyecto de grado, Marisa Espinoza Ramírez quien ya aprobó y Anahí Choque cuya defensa se programó para el viernes 15 de diciembre", informó el director del ISBA, Finelez Llanque. Según el reglamento, se estipula una nota mínima es de 61 puntos para la aprobación de su defensa de proyecto de grado.

Tuesday, December 12, 2017

Atelier de Musique se presentará en un concierto de fin de año

Cerrando el trabajo de la gestión 2017, los integrantes del Atelier de Musique realizarán un concierto de fin de año, este viernes 15 de diciembre en ambientes del Paraninfo de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), a partir de las 19:30 horas, presentando sus dos discos grabados por el joven talento de esta institución que viene creciendo poco a poco.

El director del Atelier de Musique, Juan José Rocha Fernández, explicó que la institución alberga a niños y jóvenes desde los ocho años, para incentivarlos en el arte de la interpretación del charango, un instrumento 100% boliviano y es la mayor expresión del folklore nacional.

"Estamos prestos a brindar un concierto este viernes 15 de diciembre en lo que es el Paraninfo Universitario. Los discos fueron trabajados por los muchachos que estuvieron el año pasado, ahora son otros jóvenes, pero siempre estamos formando a los muchachos desde los 8 años hasta los 17 o 18 años", refirió Rocha.

Ya son dos gestiones que vienen trabajando el talento de los niños y jóvenes, actualmente son diez estudiantes quienes continúan en este camino de su formación artística, quienes plasmaron su talento en dos placas discográficas, "La leyenda de un charango (El olvidado)" y los "Villancicos tradicionales bolivianos", que será el repertorio de esta presentación.

"Vamos a estar presentando canciones de Ernesto Cavour, Alfredo Domínguez, Víctor Jiménez, compositores que han dejado mucho para nuestro folklore, por ello queremos invitar a todos ustedes para que puedan venir a nuestro concierto", explicó una de las integrantes del Atelier de Musique, Alison Copa.

Concierto de fin de año del Instituto de Música Helios

El Instituto Técnico Superior de Música Helios presentará al culminar la gestión 2017 su concierto de fin de año este viernes 15 de diciembre, a horas 19:30, en el salón Kollasuyo de Los Amigos de la Ciudad (frente al Teatro Municipal).

El director de la entidad, el profesor Eliodoro Nina, informó que en esta ocasión participarán estudiantes de las diferentes especialidades: solistas de piano, órgano, acordeón, guitarra, charango, dúos, ensamble de violines, el coro y la orquesta de acordeones, quienes interpretarán música nacional, internacional y clásica.

El instituto tiene más de 31 años de actividad permanente y por sus aulas han pasado niños, jóvenes y personas de toda edad, que han encontrado la guía y motivación para el aprendizaje de un instrumento con métodos editados en la misma entidad y cuyo autor es el profesor Eliodoro Nina.

“Es importante la promoción de nuevos valores en el arte musical. Nuestra institución cuenta con los niveles de Capacitación y Técnico Superior, formando intérpretes en diversos instrumentos, muchos de los cuales hoy son profesionales en el área artística trabajando en grupos, conjuntos o como docentes de Educación Musical. El Instituto ha sido reconocido y condecorado en varias oportunidades por autoridades e instituciones paceñas”, destacó Nina.

El plantel docente está conformado por los siguientes profesores y licenciados en música: Ángel Valverde, Gabriel Yujra, Andrea Barrientos, Gustavo Nina, Rolando Nina, Carmiña Nina, Kohei Watanabe, Jonathan Villca, Juan Carlos Selaya, Jenny Castellón y Erika Nina como directora académica.

En esta época el Instituto brinda cursos vacacionales en sus instalaciones ubicadas en la calle Ballivián 1285, esquina Colón. Teléfono: 2200301.

Monday, December 11, 2017

La Academia “Duchén de Córdova” quiere llegar a más niños y jóvenes

“Queremos llegar a más niños y jóvenes para ponerles un grano de arena en su liderazgo, en su buena vocalización y en hacer que sean extrovertidos. Queremos que tengan un adorno personal, como bailar, declamar o hacer teatro. Y que su meta sea ser líderes, que es lo que la patria necesita, nuevos líderes para una Bolivia más grande”.

Con esas palabras, la maestra Elizabeth Fiorilo Sucre invita a niños, adolescentes y jóvenes a ser parte del Curso de Verano que dictará la Academia de Expresión Oral y Corporal “Ignacio Duchén de Córdova” a partir del lunes 4 de diciembre.

“En expresión oral enseñaremos declamación (poesía), teatro, oratoria, liderazgo y autoestima con todas sus técnicas para que dejen el miedo, la timidez y el pánico escénico. Y en el campo de expresión corporal, estaremos con ballet clásico, moderno y folclórico”, anunció Fiorilo.

Este año, el Curso de Verano de la entidad se realizará en su oficina central de Miraflores, en el Teatro Nuna de la Sur y en Infocal de El Alto, y por primera vez en la populosa calle Max Paredes No. 624, en el Centro Comercial “Lluvia de Oro”.

“Siempre innovando nuestras formas más certeras de formar líderes y a pedido del público de la zona Gran Poder, Cementerio, Entre Ríos y toda la parte de arriba, en esta gestión estamos abriendo nuestro curso de verano en la Max Paredes No. 624 para los niños, adolescentes y jóvenes que quieran aprender no sólo expresión oral sino también expresión corporal”, adelantó la directora de la Academia “Duchén de Cordova”.

El Curso de Verano está dirigido a niños desde los 4 años de edad hasta jóvenes y señoritas de 22 años.

“En expresión oral, recibiremos a niños de 4 a 14 años porque la mente de los niños es más fresca, más receptiva y captan mejor y en un curso de verano, en 16 clases, captan todo lo que nosotros les enseñamos, que es un buen aporte y cimiento para que puedan hacer luego el curso regular y así lograr una carrera y un título profesional”, comentó.

Los horarios son a escoger. En Miraflores y El Alto (lunes y miércoles), el curso se dictará en la mañana y en la tarde. Y en el Teatro Nuna (martes y jueves) y en la Max Paredes (viernes y sábados) el curso se realizará sólo en las mañanas.

“Quiero destacar que yo personalmente enseño interpretación poética o declamación engranada con liderazgo en los cuatro lugares. El licenciado Maykol Velasco va a dar teatro, ligado a todo lo que es oratoria y autoestima. En el campo de danza, de moderna está a cargo la profesora Alejandra Nates, de clásica, Jazmín Rodríguez y de folclore María del Carmen Mariaca. Ese es mi equipo, más los ayudantes que tenemos”, apuntó.

El Curso de Verano durará desde diciembre hasta fines de enero.

“Lo importante es que mostramos la producción en un acto muy especial, donde entregamos certificados con carga curricular, generalmente lo hacemos en el teatro 16 de Julio. No es que pasan clases, les entregamos sus certificados y punto. Nosotros hacemos un acto especial para que asistan sus familiares, amigos y vean qué produce la Academia Duchen de Córdova, es la garantía de nuestro profesionalismo. El otro punto es que la enseñanza es personalizada. No podemos darnos el lujo de enseñar a mucha gente, contamos con plazas limitadas. Entonces que no se atrasen. Que no esperen el último momento. Las inscripciones están abiertas en sus lugares de clases”, precisó la maestra de la declamación.

Informes e inscripciones en la calle Guerrilleros Lanza No. 1536 (Miraflores-Curva Norte del Stadium), Zona Sur- Teatro Nuna (Final Calle 21 de Calacoto), en El Alto-INFOCAL (avenida 6 de Marzo No. 34) y calle Max Paredes No. 624- Centro Comercial “Lluvia de Oro”.

Teléfonos: 2913942 y 70687853.

Thursday, October 12, 2017

EBIM celebró su octavo aniversario compartiendo con la sociedad

La Escuela Boliviana Intercultural de Música (EBIM), la mañana de este miércoles se posesionó en la glorieta de la plaza 10 de Febrero, donde sus integrantes desarrollaron su Retreta Musical, celebrando su octavo aniversario, compartiendo el talento de sus docentes y estudiantes con toda la sociedad orureña.

Antes que llegue el mediodía, los estudiantes empezaron afanosamente a emplazar el sistema de sonido, pedestales e instrumentos, para brindar la retreta en pleno centro de la ciudad de Oruro. Aquellas personas que pasaban por el lugar, esperaron pacientemente hasta que las hermosas melodías fueron interpretadas por los talentosos de la música.

En una primera parte se contó con la participación de la especialidad de membranófonos e idiófonos, quienes interpretaron melodías como "Funkster", "Hodge-Podge", "On Line" y "The Boom", bajo la dirección de Zenón Salgueiro, docente de la institución.

En la segunda parte fue el turno de la especialidad de aerófonos de bronces y maderas, quienes bajo la dirección de Denis Pérez Garnica, interpretaron composiciones como "Gato Montes", "Sargento Tejerina", "Suite Aymara" y una colección del grupo icónico del rock and roll, The Beatles.

Uno de los docentes de la EBIM, Arturo Herrera explicó que la preparación que reciben los estudiantes, se ve reflejada en este tipo de presentaciones, cuando el público puede apreciar la evolución de los virtuosos en el arte de la música, quienes serán los que harán crecer nuestra cultura.

La celebración por los ocho años de actividad constante, continuó por la tarde y noche, con un acto académico y posterior desfile por las diferentes arterias de la capital.

La EBIM fue creada con Decreto Supremo 009 del 14 de febrero del 2009, gracias a la solicitud de varias instituciones, una de ellas es la Asociación de Bandas, ahora conocida como Federación Departamental de Bandas de Músicos Profesionales de Oruro (Fedbampo), siendo los gestores para que los músicos de bronce logren su profesionalización, pero al ver la demanda se logró crear más especialidades como los cordófonos y aerófonos nativos.

Wednesday, October 11, 2017

Alumnos del último semestre del ISBA demuestran su talento en exposición

El salón de exposiciones temporales de la Casa de la Cultura "Simón Iturri Patiño", desde la noche del lunes alberga la Exposición Plástica 600-B, obras de estudiantes del último semestre del Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA), quienes muestran, en la mayoría de los casos, las técnicas que fueron depurando al interior de esta institución.

La inauguración se desarrolló el lunes por la noche, con la presencia del rector del ISBA, Finelez Llanque y el jefe de Extensión Cultural de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), Maclovio Marconi, quienes destacaron el trabajo de los noveles artistas.

En la mayoría de los casos, fue una primera experiencia al tener una de sus obras en un espacio tan importante como es la Casa "Simón I. Patiño", por lo que Llanque expresó sus felicitaciones, pero a la vez les pidió a que antes de "volar", pongan los pies firmes sobre la tierra, porque llegar a un espacio de exposición tan importante, no significa que el artista ya está consumado, por el contrario, se debe trabajar más duro para continuar brindando muestras en esta y otras galerías.

En la exposición, se puede observar una variedad de estilos y técnicas, que los estudiantes mostraron a través de su trabajo, es así que se vieron obras en óleo, acuarela, carboncillo, sepia, lápiz, bordado, escultura y hasta grabado, en una muestra para todos los gustos.

Son 14 noveles artistas que llegan a este espacio: Rocío Vilcaez Irahola, Diego Michel Carrasco, Tania Salinas Saavedra, Reyna Vásquez Condori, Robert Berrios, José Choque Arias, Milton Ticona Maín, José Luis Apaza Mamani, Edwin Lucana Huallata, Vanesa Quispe Mollo, Rossío Fernández Morales, Ranulfo Calani Licidio, Erick Cuellar Mamani y Nicolás Alave Ayaviri, todos bajo la supervisión de David Chanez.

La Exposición Plástica 600-B se mantendrá abierta al público hasta el sábado 14 de octubre, donde se espera la visita de toda la sociedad orureña.

Monday, October 2, 2017

Institutos elevaron la cantidad de alumnos en la última década

En el país se incrementa la cantidad de estudiantes que se profesionalizan en institutos. En la última década, la cantidad de institutos se incrementó de nueve a 10 en el Departamento.

El director nacional de institutos superiores, Edgar Pary, informó que es importante que los maestros y padres de familia puedan inculcar en los estudiantes el elegir carreras técnicas.

“Al 2005, teníamos 32 mil estudiantes a nivel nacional, hoy tenemos cerca de 74 mil estudiantes a nivel nacional, se ha venido incrementando bastante”, argumentó.

En el Departamento de Potosí hay 19 institutos en los distintos municipios, agregó. De esos, una decena fueron creados en la última década. Además, la Gobernación trabaja en la creación de un nuevo instituto en Vitichi, para que los estudiantes de esa región cuenten con esta alternativa, agregó.

“Necesitamos que nuestros municipios cuenten con institutos en base al requerimiento y en coordinación con la Gobernación vamos a ir trabajando y vamos a ir aportando a la creación de nuevos institutos y a seguir formando recursos humanos en la parte técnica tecnológica”, explicó.

Dada la saturación del área humanística, la enseñanza técnica se hace más necesaria, complementó Pary.

“Los padres de familia están pensando más en la parte humanística y no así en el instituto y creemos que eso influye bastante en la formación técnica tecnológica. No tenemos datos, pero hemos venido incrementando”, complementó.

Una de las ventajas para que los estudiantes elijan las carreras técnicas es que cuentan con un amplio mercado laboral.

“Es prácticamente un empleo seguro, un empleo que lo pueden crear ellos mismos, y creemos que en eso estamos trabajando y por eso tratamos que a partir de eso podamos disminuir el desempleo”, argumentó.

En 2005, muchos de los institutos estaban solo en las capitales de provincia, en los últimos años se crearon centros de enseñanza técnica en nuevos lugares para brindar mayores oportunidades, añadió.

Potosí tendrá dos infraestructuras

Potosí contará con más institutos. En Uyuni, el instituto estará vinculado al litio, camélidos y quinua. Tiene un costo aproximado de 13 millones de Bolivianos financiados a través del Ministerio de Educación por un canje de deuda, explicó el director nacional de institutos, Edgar Pary. El instituto de Villazón, estará dedicado también al área productiva en el área agropecuaria e industria de alimentos, complementó. Cuesta cerca de 13 millones de Bolivianos.

Sunday, October 1, 2017

En Alianza Francesa Recursos tecnológicos y luces resaltarán exposición de textiles

El 5 de octubre se inaugura la exposición de textiles denominado: “Los colores de la oscuridad”, de la artista Sandra de Berduccy. La muestra contará con el apoyo de recursos tecnológicos y será exhibida en instalaciones de la Alianza Francesa.

Las obras que componen esta exposición son el resultado de la investigación, donde se entiende el textil como tecnología y fenomenología. Esta investigación fue realizada desde 2013, en las cercanías de un bosque nativo en la comunidad de Kollpamayu, en Cochabamba. Debajo los molles y algarrobos se tejieron -en materiales poco usuales - obras en diversos formatos, donde se relacionan prácticas textiles ancestrales con la energía transformada en luz y color.

En la oscuridad es que estas obras adquieren su verdadera dimensión, una especie de ensueño, ese momento liminal entre el fin de la noche y el comienzo del día, del sueño y la vigilia, es en el que las tejedoras conciben o “visualizan” con los ojos cerrados, las formas y colores de lo que van a tejer. La palabra e-aruma viene de la palabra aymara que en su traducción más directa significa noche, y en su figura más compleja connota el fenómeno físico de los colores que se ven al cerrar los ojos, esa oscuridad colorida.

Es así que muchas de las obras que se incluyen en este proyecto exploran los colores que surgen en la oscuridad, también se explora el color, a través de fibras tradicionales, sintéticas, hilos conductivos, fibra óptica, electroquímica. Quien observa también afecta las obras con su presencia y tiene que dejar que sus ojos se acostumbren a la oscuridad.

LA ARTISTA

Artista e investigadora del textil y nuevos medios, es licenciada en Artes Plásticas por la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA). Realizó la maestría en Artes Visuales en la Universidad Federal de Bahía-Brasil. En 2013 fue artista asociada de Escala - Essex Collection of Art from Latin America, Reino Unido.

En 2017 inicia una colaboración con el proyecto Penélope: A Study of Weaving as Technical Mode of Existence, del Deutsches Museum, Munich, Alemania. Expone individual y colectivamente desde 1991 en diversas muestras nacionales e internacionales.

El 2000 inicia una investigación que explora el textil como tecnología y fenomenología, donde se rastrea la relación entre naturaleza, procesos de textiles tradicionales andinos y diversos lenguajes de los nuevos medios.

Friday, September 29, 2017

Otorgan equipamiento para 19 institutos superiores en Potosí

El Ministerio de Educación entregó equipamiento para los 19 institutos de Educación Superior del Departamento de Potosí por una inversión aproximada de medio millón de Bolivianos.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, destacó la importancia de la educación superior, tomando en cuenta de los 19 institutos, diez fueron creados en la última década.

“Hemos hecho entrega de un equipamiento de cerca de 530.000 Bolivianos distribuido entre los diferentes institutos”, explicó. Los beneficiarios recibieron equipamiento de apoyo audiovisual como específico para las aulas técnicas de los institutos como material para cocina en el área de gastronomía.

Si bien las universidades son una alternativa de profesionalización para los jóvenes, los institutos son otra alternativa más específica y concreta.

El director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, destacó el fortalecimiento de los institutos para impulsar la educación productiva. “Es muy importante el apoyo con el equipamiento para mejorar el desarrollo de las actividades en el nuevo enfoque educativo”, agregó. El director de institutos técnicos tecnológicos, Edgar Pary, destacó la importancia de que los centros de formación técnica estén bien equipados.

“Hemos venido trabajando este reglamento para que tengamos una modalidad de graduación vinculada a la parte productiva, para que tengamos un sistema de evaluación que esté acorde a la realidad”, explicó.

El gobernador Juan Carlos Cejas recordó que en el pasado las unidades educativas no contaban con condiciones adecuadas para la formación de estudiantes. Por ello, destacó que invierten recursos en la construcción de centros de educación como el de Vitichi, con siete millones de Bolivianos de inversión, Belén Tres Cruces, que se entregará en noviembre, dijo.

El ministro de Educación informó además que se trabaja en la diversificación de carreras para mejorar la oferta académica a los estudiantes. “Hemos establecido áreas de cobertura para que se pueda combinar las diferentes capacidades en los institutos que actualmente existen, en algunos casos es aperturar carreras técnicas, no necesitamos aperturar un nuevo instituto”, explicó.

Así, según el Ministerio de Educación, se busca fortalecer a los institutos con equipamiento e infraestructura adecuados.

En el país habrá 75 institutos planificados, de acuerdo con las necesidades productivas.

Friday, September 22, 2017

Clausuran instituto ilegal definitivamente

La Subdirección de Educación Superior en Formación Profesional, de la Dirección Departamental de Educación de Oruro, retomó en las pasadas horas los operativos con la finalidad de detectar el funcionamiento de institutos que no tengan la documentación sin los permisos necesarios para su funcionamiento, y como resultado de esta acción se procedió a la clausura definitiva de un instituto considerado "ilegal".

El instituto Internacional de Ciencias de la Educación (Ince), fue el clausurado en las recientes horas, toda vez que se evidenció que el mismo cometió diversas infracciones, entre ellas usar el denominativo de instituto internacional, no contar con la documentación que acredite su funcionamiento legal, ofertar cursos con el cobro de montos económicos y entrega de certificados con valor curricular, lo cual estaría prohibido e inclusive podría ser considerado como una estafa.

"Se ha realizado una inspección evidenciando que un supuesto instituto internacional estaba realizando la distribución de propaganda para capacitación en educación, nos hemos trasladado hasta las oficinas ya que en sus ofertas manifestaban que son una sucursal de un instituto de la ciudad de La Paz, comprobando que no existiría legalmente el mismo, conversamos con los responsables, quienes no han podido justificar por qué estaban ofertando estos cursos sin la autorización pertinente, por lo que se ha procedido a la notificación y clausura pertinente", informó el técnico de la Subdirección de Educación Superior en Formación Profesional, Renato Quiroga.

El entrevistado mencionó que el instituto estaba ubicado en las calles Aroma, Pagador y Velasco Galvarro, debido a la forma en la que ofertaban los cursos, quienes estarían siendo víctimas de la supuesta estafa, serían por lo general maestros o estudiantes en formación, por lo que recomendó a los docentes y a la población que antes de inscribirse deben verificar que el instituto tenga la autorización del ministerio de Educación, que es la única instancia que avala el funcionamiento de institutos técnicos y tecnológicos en todo el departamento y el país.

El técnico en educación recordó que en Oruro son 22 institutos fiscales, 10 de convenio y particulares, los cuales tienen la autorización correspondiente para su funcionamiento.

Wednesday, September 20, 2017

Sucre Feria Productiva reúne a estudiantes de Institutos Tecnológicos



Un centenar de proyectos de innovación fueron presentados ayer por los estudiantes de los Institutos Técnicos Tecnológicos que funcionan en el Departamento.

En el evento participaron 334 estudiantes de los institutos; en los stands mostraron las actividades que aprenden cada día en las aulas.

En el evento hubo danza y degustación de comidas típicas del Departamento.

La feria es parte del festejo por el día del estudiante y la primavera.

Tuesday, September 19, 2017

Potosi La Escuela de Bellas Artes reinicia clases de dibujo

El jefe de la unidad de Promoción Cultural del Gobierno Municipal de Potosí, Jhonny Callapino, informó que desde ayer se retoman las actividades de dibujo en la Escuela Municipal de Bellas Artes.

Dijo que las actividades académicas fueron suspendidas por el cambio de la instructora Carmen Ticona que había cumplido su contrato y la contratación del nuevo profesional.

Explicó que el área de pintura de la escuela no está dentro del Plan Operativo Anual y que por temas administrativos y jurídicos y a insistencia de los padres de familia se contrató otro instructor.

Afirmó que las actividades de dibujo continuarán, pese a parar las clases por un poco más de un mes y por acuerdo con el representante de los padres de familia.

Por otro lado, un grupo de madres de estudiantes de dibujo de la escuela reclamó para el retorno de la profesora Carmen Ticona, colocando letreros y cerrando parcialmente esta institución.

Justificaron su apoyo porque Ticona demostró mucho trabajo y con buenos resultados, tanto que el material didáctico y otros insumos fueron su aporte para el desenvolvimiento de los estudiantes.

Las madres mencionaron que la suspensión parcial de las actividades ha sido perjudicial para los niños que preparaban una exposición en septiembre.

Sunday, September 10, 2017

AveZul continúa aportando en la formación de grandes músicos

El Instituto Superior de Música "AveZul", como parte de la tercera Feria de Institutos Artísticos, impulsada por la Dirección Departamental de Educación de Oruro (DDE-O), desarrolló este viernes por la noche su concierto de gala, en el hall del Gobierno Autónomo Departamental de Oruro (Gad-Oru), demostrando la calidad formativa que reciben sus estudiantes.

La actividad se desarrolló ante un marco importante de público, claro que al iniciar la actividad eran muy pocos los interesados para apreciar el espectáculo, pero mientras más pasaban los minutos, el talento de los jóvenes estudiantes de música, fue el llamado a quienes paseaban por el centro orureño, los que ingresaron a los ambientes de la Gobernación para disfrutar de un buen show.

La velada inició con participaciones de algunos estudiantes que mostraron su talento en el piano, para luego ir avanzando por diferentes especialidades, como el violín, el acordeón, el charango, la guitarra, la percusión, los instrumentos de bronce entre otros, mostrando una gran versatilidad en la interpretación.

La noche se puso bastante alegre, cuando ingresó la Big Band del instituto, poniendo el sabor tropical en la velada, preparando al público para que pueda disfrutar de la participación de la actuación de la Orquesta y Coro del instituto AveZul.

Una constante de cada participación fue la interpretación de canciones compuestas por el rector del Instituto AveZul, Avelino López Lima, muy pocas de otros autores, intentando demostrar que existe bastante talento musical en el departamento de Oruro.

La cereza encima del pastel, fue la participación de la Orquesta y Coro del Instituto Superior de Música "AveZul", quienes sorprendieron con su enorme calidad, bajo la dirección de Avelino López.

Oruro Retomarán operativos de control a institutos "ilegales" en la ciudad

A nivel del departamento de Oruro hay 22 institutos técnicos y tecnológicos fiscales y 10 de carácter privado o de convenio, haciendo un total de 32 institutos de formación técnica establecidos legalmente, sin embargo existirían otros que funcionarían de manera "ilegal", sin contar con las autorizaciones necesarias, es por este motivo que la Subdirección de Educación Superior, retomará los operativos de control para proceder con el cierre de estos establecimientos que estarían impartiendo enseñanza sin el aval de las instancias pertinentes.

La Subdirección de Educación Superior, hace dos meses realizó el control evidenciando que dos institutos sin documentación funcionaban ofertando cursos temporales, con certificados que no tendrían valor curricular en la ciudad de Oruro, por lo que se determinó que estos sean cerrados de forma temporal.

En las recientes semanas se identificaron otros institutos más que estarían operando de la misma forma, aunque no se precisaron los nombres de los mismos antes de cumplir los controles, las autoridades educativas mencionaron que no se permitirá que se realice una especie de "estafa" a personas que en busca de este tipo de carreras técnicas, muchas veces llegan a esos establecimientos que funcionan de manera ilegal, aspecto que pretende ser erradicado por las autoridades.

"En las últimas semanas no hemos podido desarrollar los operativos previstos, ya que nos encontrábamos realizando otro tipo de tareas de igual importancia, sin embargo queremos decirle a la población que no vamos a descuidar este tema, vamos a continuar con los operativos sorpresa para identificar qué institutos estarían trabajando de forma ilegal, tomar las acciones necesarias para evitar que se produzca este engaño a la población, tenemos que velar por las personas que con mucho esfuerzo deciden estudiar una carrera técnica, pues se deben dar las garantías para que estudien en institutos legalmente establecidos", expresó el subdirector de Educación Superior en Formación Profesional, Severino Choquetopa.

La autoridad mencionó que por el momento no existen denuncias de este tipo, pero hizo un llamado a la población, para que en caso de conocer estos hechos irregulares, realicen su denuncia en la Dirección Departamental de Educación, para que el personal actué de manera inmediata una vez identificado el instituto que estaría trabajando de forma ilegal.

Tuesday, August 29, 2017

Instituto guaraní certificará a 29 cursantes



El Instituto de Lengua y Cultura Guaraní (ILC-G) “Juan Añemoti”, con sede en Camiri, entregará el próximo mes en Sucre las primeras certificaciones de aprendizaje básico de la lengua guaraní.

El representante de la Comisión Evaluadora del ILC-G, Félix Taruiré, llegó ayer para evaluar el aprendizaje de los alumnos en el curso de lengua guaraní.

"Los cursos se han realizado bastante en los departamentos de Santa Cruz y Tarija, y a nivel del Chuquisaca sólo llegamos al Chaco, pero aquí, en la Capital, es la primera vez que se ha empezado este año con un grupo de personas que depende de la Gobernación", destacó.

Al curso de nivel básico de guaraní se presentaron 50 personas, pero sólo 29 pudieron aprobarlo.

La enseñanza estuvo a cargo de los facilitadores Rosalía Benegas y Anastacio Flores, quien además fue el nexo entre el ILC-G y la Gobernación para este curso.

La entrega de certificados está prevista para mediados de septiembre y el 20 del mismo mes se podría lanzar la nueva convocatoria para el público en general.

Monday, August 28, 2017

Nicolas Duvialard: ‘La Alianza Francesa es un ciudadano de La Paz’



Con una fiesta electrónica, danza aérea y una cantante lírica suspendida por un arnés, la Alianza Francesa celebró sus siete décadas de vida en La Paz. La idea es un reflejo de la gestión de su director, Nicolas Duvialard, quien lleva dos años en el país en un esfuerzo por brindar una personalidad propia a la institución de difusión cultural.

— ¿Cómo asumió la celebración de los 70 años de la Alianza Francesa en La Paz?

— Es un gran reto. En este tiempo hubo muchos directores, que llegan por tres a cuatro años, para poner en marcha proyectos que anteriores directores han impulsado y gestionar nuevos. El objetivo es poner a la Alianza Francesa en un círculo positivo, cuidando la imagen de la institución, que es una familia. Hemos tenido la capacidad de convertir a la Alianza Francesa en un ciudadano de La Paz. Si no hay interpenetración no funciona, no estamos aquí solo para difundir la cultura francófona y francesa —obviamente recibimos a gente que desea presentar sus libros, o resultados de investigaciones—, sino que el fondo de esta institución es el diálogo cultural con toda la sociedad.

— ¿La vivencia va más allá del aprendizaje de un idioma?

Un alumno entenderá no solo la lengua, sino que va a entrar dentro de la cultura francesa y francófona. Por ejemplo, la mediateca va más allá: allí puedes descubrir el pensamiento francés y lo que es Francia. Aquí vas a abrir tu mente y tu corazón y empezar un viaje espectacular. Lo mismo sucede en La Paz para los franceses, incluyendo al director. Uno absorbe la realidad del contexto y el entorno.

— ¿Y cómo fue su proceso de ‘paceñización’?

— Cuando llegué me impactó la ciudad: es una ciudad hermosa y a la vez horrible. La topografía es única, no te puede dejar frío. En lo primero en que me cambió fue en dejar de fumar cigarrillos; es más, me volví casi alpinista: el Illimani me está esperando, ya hice el Huayna Potosí. Poco a poco te vuelves paceño, y ya no dices “tomemos una cerveza”, sino “vamos a cascarle una chelita”. Me encanta la gente en La Paz, al principio es cerrada, pero detrás hay unos corazones hermosos.

— ¿Qué ha logrado en su desempeño como director?

— Estoy en la mitad de mi gestión. Cuando llegué se había inaugurado la nueva sucursal en Achumani, habían pasado dos meses. Así que ni bien llegué, me dieron al bebé y lo hicimos crecer. Fue uno de mis objetivos y estoy muy contento, pues la filial está funcionando muy bien con el público de la zona Sur. Acabamos de construir una nueva sala y estamos viendo la posibilidad de hacer un nuevo piso. Después mi gran meta fue dinamizar y modernizar la institución. Modernizar, entendido como estar siempre al tanto de las nuevas tecnologías para enseñar el francés y utilizar nuevos métodos para formar profesores, pues debemos ser siempre exigentes; es una institución de gran nivel. Dinamizar, en el sentido de trabajar una imagen global, adecuada con una realidad actual y proyectar esa imagen. La comunicación es importante, así que esa imagen global es también la mía, porque una persona refleja a la institución, por eso hemos hecho que esos eventos sean dinámicos y sorprendentes.

— Apasionado por el teatro, se nota su vena en estos eventos.

— Empezamos a hacer fiestas diferentes: el fondo siempre es institucional, pero la forma es lo distintivo. Hubo teatro de improvisación, encerramos actores para que en 48 horas propusieran una obra. Nunca tengo corbata, eso representa también una realidad. El estilo de ropa es también un estilo de pensamiento y de actuación. Yo impulsé todo eso y fue sencillo; cuando uno explica el porqué, la gente te sigue.

— ¿Cuáles son los retos?

— Necesito desarrollar cursos fuera de la Alianza Francesa. Estamos dictando clases en un colegio privado, Saint Andrew’s. Tenemos que convencer a colegios y universidades de que hay que invertir un poco y apostar todos juntos en ofrecer una oportunidad a los alumnos dentro de las instituciones.

Estamos dictando clases con la Escuela de Gestión Pública Plurinacional y en conversaciones con las Fuerzas Armadas. La Alianza está muy bonita y estamos muy llenos; pero si hay gente que no puede venir a nosotros, nosotros vamos a ellos. En lo cultural, desde que llegué nos posesionamos acompañando a los jóvenes artistas paceños en nuestra galería, que es de estándar internacional. En 2018 utilizaremos las redes sociales para promover a los artistas en videos cortos de alta calidad de tres minutos en que se explique quién es y por qué es importante en la vida de La Paz. Vamos a complementar con cápsulas educativas para solucionar dificultades sobre la lengua. El video estará en línea para que todos tengan acceso a esta información.

— La colaboración ha sido otra clave en esta gestión...

— El que quiere trabajar solo ya está muerto. Hoy todo se globaliza y hay que compartir gastos. Trabajamos con la UMSA, el Goethe Institut, la Alcaldía y ya tenemos una red establecida. Hacemos nuestros proyectos, pero la Alianza Francesa tiene un lugar muy interesante en la red cultural paceña y así seguiremos.

Gestor y teatrista

Nombre: Nicolas Duvialard

Profesión: Administración de Empresas y Comunicación de Empresas

Cargo: Director de la Alianza Francesa

Comenzó su trabajo en Colombia en cooperación internacional con una ONG que construía viviendas para desplazados por la violencia. Pasó al ámbito cultural y trabajó en la Alianza Francesa de Colombia, Brasil y desde 2015 está en Bolivia. Además es actor y ha realizado varios montajes teatrales.

Saturday, August 26, 2017

CBHE e Infocal firman convenio institucional


En el marco de la décima versión del Congreso Internacional de Gas y Energía, la Cámara Boliviana de Hidricarburos y Energía (CBHE) y la Fundación Infocal firmaron un convenio institucional de cooperación mutua.

Claudia Cronenbold, presidenta de la CBHE, indicó que el acuerdo va a potenciar las fortalezas que tienen ambas instituciones logrando promover una mayor inserción de jóvenes estudiantes en el mercado laboral.

Gabriel Dabdoub, presidente de Infocal, explicó que el convenio beneficiará a las personas que se quieren formar en el sector de gas, petróleo y energías alternativas.

Infocal formará a la gente y la CBHE certificara en algunos trabajos como soldadura, con certificados internacionales y altos estándares. Esto permitirá que los estudiantes tengan un aval internacional.

Tuesday, August 22, 2017

Homenaje de Diputados a Alianza Francesa

La Asamblea Legislativa de Bolivia, a través de la Cámara de Diputados, confirió ayer, a la Alianza Francesa, un meritorio Reconocimiento por los 70 años de vida institucional y por la ardua labor desarrollada en el país, a través de la cultura.

“Rendir un justo y meritorio homenaje a la Alianza Francesa en Bolivia, en el departamento de La Paz, en conmemoración a sus 70 años de ardua labor en la difusión de la Lengua Francesa y las Culturas Francófonas promoviendo el respeto y las buenas relaciones como pilares de fortalecimiento entre Bolivia y Franca”, destaca la Resolución de Homenaje.

El acto se realizó ayer en el salón Andrés Ibañes de la Cámara de Senadores en presencia del embajador de Francia en Bolivia, Denys Dibaux; el director de la Alianza Fancesa, Nicolas Duvialard, diputados proyectistas de la Resolución Camaral, personal de la Alianza Francesa e invitados especiales fue celebrado ayer.

Thursday, August 17, 2017

El Patiño inaugura su laboratorio de animación



En el tercer piso del Centro Simón I. Patiño se pone en marcha, desde hoy, un espacio que permitirá la creación de dibujos animados, videojuegos, animación 3D y todo lo que la creatividad de los dibujantes que trabajen allí puedan generar a través del equipamiento especializado instalado en el lugar.

Se trata de un laboratorio de animación digital que cuenta con 10 computadoras equipadas con programas de software libre y de tabletas digitalizadoras (wacom), donde se podrán desarrollar proyectos de animación y cursos relacionados con los nuevos soportes digitales.

La implementación de este espacio forma parte de un proyecto institucional orientado a que los dibujantes cuenten con la formación y los recursos necesarios para profesionalizar el oficio. Es por eso que el centro también impulsa un curso de dos años de narrativa gráfica que tendrá a sus primeros graduados a fin de año.
Esos estudiantes serán los primeros en hacer uso del laboratorio. “Ahora, los chicos que han estado dibujando con papel y lápiz van a aprender a usar esos recursos y dibujar directamente en la computadora”, explicó Isabel Collazos, coordinadora general del Simón I. Patiño.

Collazos indicó también que el centro tiene firmado un convenio con la Facultad de Ciencias del Hábitat, Diseño y Arte de la Gabriel René Moreno para que ese curso pueda ser reconocido y certificado por la universidad y los participantes reciban el título de técnico auxiliar o técnico medio.

“Creemos que no es solo un hobbie, sino que puede ser una profesión, mucho más ahora que la imagen es tan importante en el marketing, la publicidad y en otros usos comerciales”, dijo la coordinadora del Patiño.

“Lo bueno es que el talento de muchos jóvenes que participan del curso y de las otras actividades relacionadas con el dibujo superó nuestras expectativas. Hay chicos con una calidad de dibujos increíble. Es a ellos a los que estamos guiando para que sean buenos narradores y no solo sepan dibujar, sino también aprendan a contar historias”, comentó Andrés Ibáñez, coordinador de este nuevo salón y del Café Cómic, espacio de la misma institución.

Ibáñez indicó que la producción de los dibujantes cruceños está por despegar y este laboratorio de animación digital contribuirá a que se desarrollen nuevas y originales propuestas.

Sunday, August 13, 2017

Catec graduó a 38 nuevos profesionales de distintas áreas

En un acto emotivo realizado la pasada jornada en el Paraninfo de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), 38 nuevos profesionales de distintas carreras de la Corporación Educativa del Instituto de Ciencias Administrativas y Tecnológicas (Catec), se graduaron con la firme intención de servir a la ciudadanía en adelante.

Cerca de las 19:30 horas se inició el acto especial preparado para la ocasión, donde cada uno de los nuevos profesionales ingresó acompañado por su madre o padre, quienes en el rostro reflejaban el orgullo de ver a sus hijos culminar sus estudios de tres años en una de las instituciones referentes en el campo educativo del departamento.

"Nuevamente estamos presentes en un acto de graduación, en el que vamos a graduar a nuevos profesionales que aportarán a la sociedad orureña y al país entero desde diferentes áreas, sin duda es un día especial y como todos los años vamos a contar con excelentes profesionales para que la población aprecie el trabajo que vamos realizando, al margen de contar con el personal docente que es un pilar fundamental, como personal administrativo tenemos el gran reto de que los nuevos profesionales sean seres humanos íntegros", expresó el director de Catec, Daniel Claure Vargas.

En el acto también estuvo presente el rector de Catec, René Polo Salinas, quien con orgullo afirmó que desde hace 30 años el proyecto creció significativamente y el propósito continúa siendo el mismo, como es el de formar profesionales que realicen un aporte a la sociedad desde su carrera, por lo que les pidió a los nuevos graduados seguir con su capacitación, ya que el estudio constante es una herramienta fundamental que no debe ser descuidada en el mercado laboral que exige profesionales a nivel técnico.

En representación de los graduados, Gabriela Zeballos agradeció a todos los docentes que con esmero y dedicación formaron a este nuevo grupo de profesionales, comprometido a utilizar las enseñanzas recibidas para el crecimiento y desarrollo del país.

De los 38 nuevos profesionales, tres pertenecen a Administración de Empresas, seis a Comercio Internacional, dos a Diseño Gráfico, uno a Marketing y Publicidad, ocho a Contaduría General, siete a Secretariado Ejecutivo, tres a Sistemas Informáticos, tres a Turismo y cinco a Operador de Windows.

Tuesday, August 8, 2017

Tarija logra consolidar un instituto en cada municipio



Tarija es uno de los departamentos que logró consolidar un instituto técnico superior en cada uno de sus municipios. Las carreras que se ofrecen en cada uno de ellos fueron abiertas acorde al contexto de cada jurisdicción.

En la gestión 2014 sólo había dos institutos fiscales, dos años después aumentaron seis más, y en la actualidad se cuenta con 14 en todo el departamento. Sin embargo, los institutos técnicos privados disminuyeron, de los 36 existentes en el año 2014 solo quedan 20. El principal problema para su cierre fue porque no cumplían con las normativas especificadas en la Resolución 350 del Ministerio de Educación.
El director de Educación de la Gobernación, Ramiro Espinoza, manifestó que en total se tienen tres institutos públicos en Cercado y luego uno en cada uno de los municipios del departamento.
El funcionario puso como ejemplo a Yunchará, donde se abrió la carrera Agropecuaria y Textil. Los jóvenes bachilleres de ese lugar podrán acceder a una formación a nivel técnico superior para posteriormente trabajar y pagarse los estudios de Universidad si así lo deciden.
En San Lorenzo se tiene también la carrera de agropecuaria, además de orticultura y fruticultura. En los demás municipios también se abrieron otras áreas de formación, las cuales están basadas en la realidad de una de las jurisdicciones.
“A nivel del requerimiento de carrera se hace el equipamiento, por ejemplo podría ser un laboratorio de suelos – sostuvo - Pero primero se está viendo que en los primeros años se tenga estabilidad, buenos ambientes de formación, pupitres, pizarra y demás cosas. La idea no es solamente crear y luego dejarlos a su suerte, hay que hacer las cosas con responsabilidad. La Gobernación es parte de garantizar financiar recursos para que se los pueda equipar y la Dirección Departamental de Educación (DDE) se encarga de gestionar los docentes a nivel ministerial”.
Según la Subdirección Departamental de Educación Superior, hasta el año 2016 el 95 por ciento de las personas que obtienen un título en técnico superior consigue una fuente laboral. Lo que destaca esa institución es que estos profesionales no necesariamente dependen de contratos de la parte privada o pública, sino que solos generan su propio empleo porque realizan emprendimientos.
Feria
Como una muestra del trabajo que realizan los institutos, el 18 de agostos se desarrollará una feria departamental en el Parque Bolívar. Previo a ello habrá una clasificación a una feria nacional, que según Ramírez, todos los años Tarija consigue logros importantes, pues presentan proyectos de investigación e iniciativas innovadoras.

Wednesday, August 2, 2017

Sucre Preparan la apertura de la primera escuela de cocina



La primera escuela de cocina que se implementará en Sucre a través del proyecto Manq’a, funcionará en el segundo patio de la Casa Municipal de la Cultura y se estima que las capacitaciones comiencen hasta octubre. Además se proyecta otra escuela en un barrio periurbano, donde los vecinos estén dispuestos a facilitar una infraestructura.

“Se ha contratado a una empresa y tiene hasta el 15 de agosto para presentar el proyecto de modificación del segundo patio de la Casa de la Cultura, las obras estaríamos empezando el 20 de agosto, la intervención va a durar 50 días, entonces estimamos que la primera escuela Manq’a se va a implementar a finales de septiembre o a mediados de octubre”, informó la secretaria Municipal de Desarrollo Económico, Ximena Campos.

El 31 de mayo, la Alcaldía, la Cooperación al Desarrollo (ICCO) de Holanda y Melting Pot Bolivia acordaron abrir escuelas de cocina en Sucre para capacitar a jóvenes.

“Hasta fin de año tenemos previsto la construcción de la segunda escuela Manq’a, la cual va a ser implementada en un barrio periurbano, porque lo que se quiere es que los jóvenes de los barrios participen en estos procesos de capacitación en gastronomía”, señaló Campos.

Saturday, July 29, 2017

Infocal: Más de 50% de trabajadores está en el mercado informal



Ese porcentaje corresponde a Chuquisaca y solo el 3.30% tiene un empleo estable. El mayor índice de desempleo se manifiesta entre los jóvenes, con un 14%.

Según UDAPE (2016), este es el segundo departamento más pobre del país, con un 82.4% de su población viviendo en condiciones de pobreza alta, después de Potosí.

De toda la población económicamente activa (PEA) en Chuquisaca, más del 50% participa del mercado de trabajo informal y carece de seguridad social. De ese universo de trabajadores, solo el 3.30% tiene un empleo estable, con salario adecuado y protección social.

Estos porcentajes, compartidos con CAPITALES por el director ejecutivo de la Fundación INFOCAL Chuquisaca, Hugo Vargas, desnudan la limitada capacidad de la economía nacional y departamental para generar empleo.

INFOCAL, institución sin fines de lucro creada por la Federación de Empresarios Privados, obtuvo estos datos cruzando información del INE (Censo 2012) y del Plan de Desarrollo Municipal (2014).

Los jóvenes, los más afectados

El mayor índice de desempleo se manifiesta entre los jóvenes, con un 14%. Eso a pesar de que el Gobierno realizó esfuerzos para generar fuentes de trabajo. Por ejemplo con el programa “Mi Primer Empleo Digno” incorporó a 250 jóvenes de escasos recursos en diversas empresas de Sucre desde 2009.

Vargas es economista de profesión con especialidad en Consultoría de Empresas y docente en áreas económicas del Instituto Tecnológico de INFOCAL, Subsede Chuquisaca.

Él considera que Sucre tiene un mercado interno reducido, baja productividad, escasa integración de los sectores económicos, una geografía difícil y una proporción mayoritaria del territorio rural atrasada.

Dos tipos de asentamientos

Esas características hacen que el municipio se desarrolle en un escenario heterogéneo, formado por dos grandes tipos de asentamientos y usos de suelo: el urbano, que concentra a más del 80% de la población, y una variedad de asentamientos de pequeños a minúsculos (comunidades rurales) con diversos grados de desarrollo y, en otros casos, de precariedad.

“Además, la mancha urbana se encuentra inmersa en un proceso de desarrollo urbano dinámico que coexiste con una todavía importante población rural dispersa y enormes espacios desocupados. Esto hace la situación más complicada”, dice Vargas.

El área rural es parte de un proceso de urbanización lento y estacionario que tiene efecto en la ocupación y transformación del territorio en el traslado de la pobreza a la ciudad y en la migración temporal y definitiva.

De acuerdo con el punto de vista del Director de INFOCAL, este panorama se ve reflejado en un bajo nivel de empleo, principalmente en Sucre, a lo que se suma la ausencia de políticas locales de desarrollo económico-productivo y la inexistencia de demanda de productos agroalimentarios.

“Para que la economía del municipio de Sucre crezca es necesario impulsar el desarrollo de empresas y proyectos innovadores, que permitan forjar un movimiento positivo en la economía con la generación de empleos, ingresos en los hogares y permanencia de los negocios”, recomienda él.

“En ese sentido, el Gobierno Autónomo Municipal de Sucre es la instancia llamada a trabajar, de manera articulada con el sector público y privado, por la generación de empleo, ingresos para las familias y negocios permanentes”, agrega.

Estudio de la UDAPE

Para comprender mejor la situación, un estudio de la Unidad de Análisis de Políticas Sociales y Económicas (UDAPE, 2016) revela que Chuquisaca es el segundo departamento más pobre del país, con un 82.4% de su población viviendo en condiciones de pobreza alta, después de Potosí.

El mismo estudio refleja que el porcentaje de pobres extremos en el país tuvo una reducción importante en los últimos años, de 41% en 1996 a 32% aproximadamente en 2008. En el caso de Chuquisaca, la proyección a 2015 era de 36%, siendo la meta del milenio de 24.0%.

“Considero que las políticas gubernamentales en materia laboral ponen en riesgo el logro de estas metas, pues muchas empresas redujeron su capacidad de absorción de mano de obra por el despido de personal o cierre de algunas empresas, lo que incrementaría la tasa de desempleo.

Asimismo, la dispersión geográfica, los bajos rendimientos de la tierra, la producción concentrada en pocos rubros y la recurrencia de los fenómenos climáticos que afectan la seguridad alimentaria en el departamento, explican en parte los niveles de pobreza extrema”, comenta Vargas a CAPITALES.

“El sector privado es el nexo principal que puede articular la permanencia laboral para la clase obrera, ofreciendo fuentes de trabajo seguras, sostenibles y que permitan formalizar el empleo en el país, reduciendo así las elevadas tasas de desempleo e informalidad”, añade Vargas, quien dirige la Fundación INFOCAL hace 21 años.

Convenio con la Alcaldía

La Fundación FAUTAPO, en convenio con la Alcaldía de Sucre, desarrolló programas para bachilleres con el objetivo de generar fuentes de empleo incorporando aproximadamente a 1.500 jóvenes dentro del mercado laboral. Pero todo eso concluyó hace dos años.

En la misma perspectiva, la Fundación INFOCAL Chuquisaca, en convenio con la Alcaldía de Sucre y el proyecto de USAID, Bolivia Competitiva en Comercio y Negocios (BCCN), desarrolló otro programa, denominado “Apoyo a la inserción y promoción laboral”, cuyo objetivo era lograr la capacitación técnica de los jóvenes participantes y posteriormente insertarlos en el mercado laboral, ya sea como dependientes de las empresas constituidas o como emprendedores.

El resultado fue la capacitación de más de 350 personas y la inserción de más del 70% de los egresados.

Trabajo por cuenta propia

Según Vargas, es una respuesta al desempleo. En Sucre hay dos grandes organizaciones que aglutinan al sector de empleo informal: la Federación de Gremiales Artesanos de Chuquisaca, con 600 afiliados en 12 sindicatos, y otra conformada por cuatro federaciones de gremialistas en el Mercado Campesino, que abarcan a casi 10.000 comerciantes entre formales e informales.

Están incorporados sastres, peluqueros, carpinteros, radiotécnicos, zapateros, industrias libres, técnicos en radio, vendedores de sándwiches, de papas fritas, entre otros.

“Cabe destacar que en Sucre la actividad económica se expandió fuertemente por la avenida Marcelo Quiroga Santa Cruz, donde hay más de 30 actividades económicas a cargo de emigrantes, pero lamentablemente no existen políticas bien definidas por las instituciones locales para lograr su capacitación continua y mejorar sus competencias técnicas y comerciales”, agrega Vargas.

Capacidad de generar empleo

Al alto porcentaje de trabajadores enrolados en el mercado informal, que carecen de seguridad social, se añade la limitada capacidad de la economía nacional y departamental para generar empleo.

“En este contexto, el sector privado es el nexo principal que puede articular la permanencia laboral para la clase obrera, ofreciendo fuentes de trabajo seguras y sostenibles, que permitan formalizar el empleo en el país, y reduciendo las elevadas tasas de desempleo e informalidad”, sostiene Vargas.

Menciona como importante la articulación institucional público-privada junto con la articulación de la oferta académica y técnica con la demanda de la fuerza laboral existente en el municipio y en el departamento.

Políticas públicas

“Ante la situación tan desalentadora, considerando el bajo nivel de empleo en Chuquisaca, es importante tomar acciones, especialmente en base al establecimiento de políticas públicas dirigidas a desarrollar el aparato productivo en el departamento y en Sucre por medio de la Alcaldía y la Gobernación”, agrega él.

En su criterio, esas dos entidades “cuentan con los recursos necesarios para financiar programas y proyectos que favorezcan la inserción y promoción laboral”.

Causas y consecuencias

CAUSAS PROFUNDAS: La ausencia de políticas públicas y privadas para un desarrollo económico y productivo del municipio; falta de proyectos vinculados a promover la creación y el desarrollo de empresas y de proyectos innovadores; y población en edad de trabajar con bajo nivel de oportunidades.

CAUSAS INTERMEDIAS: Ausencia de nuevos emprendimientos; ineficiencia de los existentes.

CONSECUENCIAS: Ambas causas determinan un bajo nivel de empleo en Chuquisaca, lo que genera una baja calidad de vida, especialmente, de la población vulnerable.

INFOCAL: Oferta e inestabilidad de funcionarios

La Fundación INFOCAL Chuquisaca, en base al desarrollo de programas de capacitación e inserción laboral como, por ejemplo, el programa “Aprende y Emprende”, pretende contribuir a mejorar los índices de empleo y crecimiento de la economía de Chuquisaca mediante la generación de empleo, la mejora de los ingresos en hogares, nuevos emprendimientos y permanencia de los negocios.

Lo hace a partir de la gestión y desarrollo de procesos dirigidos a la inserción laboral, así como para el diseño e implementación de emprendimientos.

Oferta e inestabilidad

El jefe de la Carrera de Informática de INFOCAL, César Aguilar, explica que el municipio de Sucre cuenta con una oferta conformada por instituciones públicas, privadas, mixtas, económico productivas, sociales, políticas, culturales, eclesiales y militares.

Las instituciones públicas más representativas del municipio son el Gobierno municipal, como la máxima autoridad territorial local; la Gobernación, que ejecuta acciones concurrentes con el Gobierno local, y la Universidad San Francisco Xavier.

Estas tres instituciones realizan las mayores inversiones y, en perspectiva, son fundamentales para impulsar el desarrollo local.

“Las instituciones públicas en su conjunto cuentan con planteles grandes de técnicos, profesionales, administrativos y auxiliares, constituyéndose en fuentes importantes de empleo”, dice Aguilar.

Al respecto, señala que “una de las dificultades en cuanto a recursos humanos es la inestabilidad funcionaria, en mediano y largo plazo, debido a la injerencia política en los procesos de reclutamiento y contratación de personal”.

Por otra parte, la categorización diferenciada de puestos de trabajo, al interior de las instituciones y funcionarios con ítem y a contrato, también afecta la estabilidad laboral y el logro de objetivos institucionales, finaliza el Jefe de la Carrera de Informática.


Tuesday, July 25, 2017

10 institutos técnicos se beneficiaron con la entrega de equipos e insumos

En un acto realizado ayer en el Instituto Superior de Comercio (Insco), el Ministerio de Educación hizo la entrega a 10 institutos técnicos y tecnológicos del departamento de Oruro, de equipos e insumos que beneficiarán en los procesos de enseñanza y aprendizaje además de contribuir al plantel docente y administrativo a efectivizar sus labores cotidianas.

El acto contó con la presencia del ministro de Educación, Roberto Aguilar, así como de autoridades departamentales, directores y maestros de los institutos técnicos beneficiarios; para tal cometido, el ministerio del rubro invirtió 269.625 bolivianos, para adquirir equipos como enrutadores inalámbricos, impresoras, proyectoras multimedia, escáneres y estabilizadores de tensión.

"Los institutos técnicos y tecnológicos han sido y son muy importantes para aquellos jóvenes que concluyen su etapa escolar y muchas veces no desean o no tienen la oportunidad de ingresar a alguna universidad, pero debemos destacar que nuestro país requiere de profesionales a nivel técnico, no siempre las carreras de licenciatura y en ese camino se está trabajando en todo el país, es por eso que nace la importancia de dotar con equipos e insumos a nuestros institutos", indicó el director Departamental de Educación, Eduardo García.

Al respecto, el ministro Aguilar aprovechó su alocución para felicitar a todos los institutos del departamento que realizan las capacitaciones técnicas y tecnológicas y manifestó que desde el gobierno central se proyecta una ambiciosa implementación de institutos que capaciten a la población respecto a los principales potenciales económicos que tenga cada región.

Esta iniciativa podría hacerse realidad desde el 2018, también hizo referencia a la importancia de generar en las comunidades y poblaciones pequeñas la creación de institutos itinerantes que capaciten a los comunarios en diversas ramas para que estas a su vez generen ingresos económicos sin necesidad de migrar a las capitales de departamento.

Los 10 institutos beneficiados con los equipos son: Instituto Tecnológico "IAI", Instituto Técnico Superior de Comercio (Insco), Instituto Técnico "Jesús María I", Instituto Técnico "Jesús María II", Instituto Técnico Superior "Cieba", Instituto Tecnológico Agroindustrial "San Pedro de Totora", Instituto Tecnológico Agroindustrial "Sajama", Instituto Tecnológico Superior de Caracollo (Itsca), Instituto Tecnológico Superior "Santiago de Huari" y el Instituto Tecnológico Superior "Marka Qaqachaca".

Thursday, July 13, 2017

CBA: Noche de Graduación



Openning the door to the world’s opportunities!
El inglés abre puertas y detrás de cada puerta hay una oportunidad. En pasados días, el Centro Boliviano Americano (CBA) de Tarija, realizó una ceremonia de graduación de sus flamantes estudiantes, que lograron cumplir satisfactoriamente todos los niveles de enseñanza, y son ahora expertos en uno de los idiomas más importantes del planeta.

El CBA es el centro binacional líder y competitivo reconocido entre la comunidad educativa por brindar una enseñanza integral del idioma inglés con excelencia académica, fomentando la interacción cultural y calidad en el servicio. El director ejecutivo de esta institución, Giovanni Pacheco, felicitó a los graduados, deseándoles éxito en esta nueva etapa de su vida que se inicia.
Momentos de emoción fueron los que se vivieron en el acto realizado en las instalaciones. Una de las alumnas graduadas, Carla Noelia Márquez, explicó que ha sido un camino lleno de aprendizaje el emprendido dentro del CBA, donde indicó que además del idioma inglés se les impartió valores como el respeto, la solidaridad, la honestidad y la equidad.

Wednesday, July 5, 2017

El Instituto del Color ‘afina’ gratis la brocha de los pintores



Con el lema “De estudiar para trabajar a estudiar trabajando” nació el primer centro gratuito de especialización para obreros de la construcción: el Instituto del Color Coral (ICC), proyecto que lleva las clases hasta las obras y permite a los pintores optimizar el uso de sus materiales.

La iniciativa, impulsada por la multinacional holandesa AkzoNobel —que opera en Bolivia bajo la marca Pinturas Coral—, busca capacitar principalmente a trabajadores constructores especializados en darle color a techos y paredes, pero también a personas particulares que quieran aprender los secretos del pintado.

“Hemos empezado el programa en marzo. La idea es no perjudicar al obrero”, por ello “llevamos la capacitación hasta la obra”. Así, ellos “aprenden mientras trabajan”, afirma Sergio Meave, encargado en Santa Cruz de las capacitaciones, que se brindan en el marco del programa de Responsabilidad Social de la empresa.

El ICC imparte tres talleres: pintura básica, colorimetría y técnicas de acabado, cada uno dura tres horas y se da, uno por día, sin costo. Las clases se dictan muy temprano por la mañana o, para no perjudicarlos, el momento en el que los obreros tengan tiempo durante la construcción de la obra, esté o no ésta acabada.

La capacitación incluye “desde la definición de lo que es una pintura y sus componentes iniciales hasta cómo debemos preparar una pared para pintarla, ya sea nueva o antigua”, agrega Fernando Lujan, ingeniero civil que instruye a los obreros en Cochabamba, Oruro y La Paz.

En los primeros 40 minutos de la clase se detalla la teoría y después se pone en práctica la disolución y aplicación del producto, la preparación de la pared, la frecuencia del pintado, la curación del trabajo y el secado, entre otros pasos de este proceso, según detallan los expertos.

“Pude conocer más acerca de cómo se maneja” este tipo de artículos. “Luego del curso, yo también me animaría a pintar paredes, sin duda”, afirma Fabiola Choque, una estudiante de la carrera de Diseño Gráfico que fue parte de los talleres.

“Fue excelente. Hemos conocido otros productos y complementado nuestros conocimientos. También (aprendimos) cómo diluir las pinturas, los porcentajes y en qué momento aplicarlas”, cuenta Víctor Quispe, pintor con 15 años de experiencia que hoy se dedica a colorear el interior y exterior de los cholets alteños.

“Nosotros respetamos los años de trabajo de los maestros. Llegamos a su escenario para que ellos estén cómodos y sientan” que están “jugando de local, como en el fútbol; hablamos su mismo idioma e iniciamos un diálogo de ida y vuelta, no un monólogo. Así, de una forma muy humana, gentil y agradable, les mostramos sus errores y vamos despejando sus dudas”. Por ejemplo, “cada pintura tiene un tratamiento especial y no todos conocen los cinco tipos de familias” de este material”, indica Luján.

Expansión. Los talleres comenzaron a darse en El Alto, pero la empresa decidió llevarlos a las capitales del eje troncal por su gran éxito.

“El fin es mostrarles a los pintores que tratando bien al producto pueden cumplir mejor sus objetivos y obtener un mejor beneficio”, dice Luján.

Los trabajadores, además de aprender técnicas para la preparación y la aplicación de la pintura, reciben en los talleres refrigerios, material impreso para que su trabajo tenga un acabado perfecto y un certificado de participación. Luego, los capacitadores sortean entre los asistentes overoles, sombreros de ala ancha y productos de Coral, una forma en la que también se pueden dar a conocer las bondades de la marca.

“Al finalizar” cada curso, “hay mucho agradecimiento de ambas partes”, relata el ingeniero civil.

¿Cómo ser parte de un taller?

Los pintores, trabajadores de la construcción y demás interesados en recibir la capacitación del Instituto del Color Coral pueden llamar a los capacitadores Sergio Meave y Fernando Luján al 72606479 y al 78951888, respectivamente, o escribir en la cuenta de la empresa en Facebook “Pinturas Coral Bolivia”.

La cifra de instruidos llega a 250

“Desde marzo” el Instituto del Color Coral “ya ha capacitado a unas 250 personas” en tres departamentos. “En obras pequeñas pueden ser parte de las clases unas siete personas, en obras grandes podemos tener tranquilamente hasta 30 personas”, afirma Fernando Luján, capacitador del programa en tres ciudades.

Oruro Por disposición del Ministerio de Educación Cierran "temporalmente" dos institutos sin documentación

Cumpliendo una disposición del Ministerio de Educación, respecto al control de los institutos técnicos, tecnológicos, de convenio, fiscales y privados, en los pasados días, en una inspección realizada por personal de la Dirección Departamental de Educación, se procedió a la clausura temporal de dos institutos del departamento que no tendrían su documentación en orden.

Se trataría del Instituto de Capacitación "Chalo" (ICC) y el Centro de Innovación Tecnológica Empresarial (CITE), ambos no tendrían ninguna documentación que les acredite para funcionar con la enseñanza a nivel técnico, por tal motivo, estos, con una previa notificación, fueron cerrados temporalmente, hasta que regularicen su documentación. En el caso de continuar la atención a estudiantes, antes de poner en orden su autorización ante la Dirección Departamental de Educación, serán clausurados de forma definitiva.

"Se ha realizado el precintado correspondiente como instituciones que están funcionando de forma ilegal, y se ha hecho la notificación para que dejen sus operaciones de forma momentánea, en su momento hemos notificado y efectuado la representación correspondiente pero no nos hicieron llegar la documentación que les acredite para la capacitación y formación, es por eso que hasta que regularicen su situación no podrán funcionar como institutos, menos aun ofertando servicios en diferentes áreas", manifestó el subdirector de Educación Superior y Formación Profesional del departamento, Severino Choque.

La autoridad sostuvo que se tiene el conocimiento de que la mayoría de los estudiantes que formaban parte de estos institutos, estaban bajo la modalidad de cursos temporales de una o dos semanas, no a nivel de técnico medio o de técnico superior, sin embargo, las instituciones sancionadas deberán correr con la devolución de los montos económicos abonados, por el perjuicio que ha implicado que estos no cuenten con ninguna clase de documentación para su funcionamiento.

"Estamos haciendo el trabajo de identificación de aquellos institutos que estarían funcionando irregularmente, esa es nuestra tarea y vamos a continuar durante la presente gestión, pedimos a la ciudadanía que si conoce de alguna institución ilegal, haga la denuncia en la Dirección Departamental de Educación", agregó Choque

En Oruro existen 22 institutos acreditados que funcionan con carácter particular, mientras que en el caso de institutos fiscales y de convenio, son nueve los que cuentan con el aval de educación.

En el Centro de Educación Alternativa (CEA) Vera, de El Cortijo


900 LITROS

de leche por día es el tope de producción que tiene el CFIR Vera, con el apoyo de algunos proveedores a los que también capacitan.

En el Centro de Educación Alternativa (CEA) Vera, de El Cortijo, los estudiantes se forman en nueve especialidades y tres transversales: agricultura, horticultura, forrajes, cultivos extensivos, floricultura, zootecnia con los módulos bovino lechero, módulo porcino, módulo avícola, módulo derivados lácteos, módulo cunícola, módulo caprino lechero y alimentación balanceada complementaria. Todo en niveles técnico básico, técnico auxiliar, técnico medio y orientación vocacional. La formación es integral en producción, transformación, comercialización y emprendimientos.

Para conocer más

• La formación está dirigida a niños, jóvenes, adultos y familias de la comunidad El Cortijo - Centro de Formación Integral Rural Vera (CFIR Vera), del municipio de Yotala.

• Los actores del proceso educativo son: el Instituto Secular Cruzada Evangélica, las direcciones de las dos unidades educativas, profesores técnicos y humanísticos, además de estudiantes.

• También el Consejo Comunitario Educativo, personal de apoyo en las diferentes especialidades, Alcaldía, personal de servicio y otras instituciones y organizaciones sociales.

• La educación que se imparte es técnica, humanística, productiva, inclusiva, transformadora, comunitaria, democrática, participativa de consenso y con valores.

• En el internado Mamá Jeanette, dependiente de la misma institución, también se capacita en las áreas de liderazgo y democracia con formación integral y holística.

• La tienda donde se comercializan los productos de El Cortijo tiene bastante demanda porque sus productos son totalmente orgánicos, ideales además para personas enfermas.

Tuesday, July 4, 2017

CEREMONIA DE GRADUACIÓN Golden Bridge

El Centro de Capacitación Técnica “Golden Bridge”, cumpliendo su compromiso con la Capital, llevó a cabo una ceremonia de graduación en instalaciones del Salón de Honor de la Facultad de Tecnología, certificando a más de 100 alumnos que obtuvieron un nivel de inglés avanzado. De esta manera, Golden Bridge continúa contribuyendo al desarrollo académico y cultural de la población de Sucre.

Friday, June 30, 2017

Clausuran tres institutos educativos en La Paz por carecer de resolución ministerial



La principal autoridad de la Dirección Departamental de Educación, Basilio Pérez, informó este jueves que se clausuraron tres institutos en la ciudad de La Paz, porque carecían de resolución ministerial que otorga el Ministerio de Educación, que avala su legal funcionamiento.

"Se ha hecho un seguimiento y se ha procedido a clausurar tres supuestos institutos que no tienen resolución ministerial para otorgar cursos de capacitación", dijo en conferencia de prensa.

Los institutos clausurados son: Superior de Educación Técnica ISITEC, Profesional Latinoamerican y de Estudios Científicos Open Sistem.

Pérez indicó que los títulos que obtuvieron los estudiantes de técnico medio y superior de esos tres institutos no tienen ningún valor legal, y no descartó iniciar acciones penales en contra de los propietarios de esos establecimientos.

Indicó que los institutos: Técnico Superior de Informática y Formación-ISIF, de Actualización Tecnológica, y Técnico San Antonio de Padua fueron notificados para que en un plazo de 3 días regularicen su documentación, ya que la resolución que emite el Ministerio de Educación debe ser renovada cada seis años.

Precisó que en La Paz y El Alto existen 80 institutos privados legales, y que en los próximos días se continuará realizando las inspecciones de verificación de documentos.

La semana pasada, el director de Educación Superior Técnica, Edgar Pary, recomendó a los padres de familia y a los estudiantes acceder a la página web del Ministerio de Educación: www.minedu.go.bo en la que encontrarán información sobre la guía de institutos privados legales establecidos en el país. (29/06/2017)

Tres institutos ilegales fueron cerrados en La Paz

El director de la Distrital Departamental de Educación (DDE) de La Paz, Basilio Pérez, informó ayer la clausura de tres institutos técnicos ilegales en la ciudad de La Paz. Otros tres deben regularizar sus trámites. alertó a la población tener cuidado con institutos técnicos que otorgan títulos sin validez académica.

La autoridad afirmó que luego de realizar un seguimiento a institutos privados de formación técnica en la ciudad de La Paz, se identificaron al menos a seis de ellos con irregularidades, por lo que se procedió a su cierre definitivo.

Algunos son: el “Instituto Superior de Educación Técnica (Isetec)”, ubicado en la zona de Villa Fátima; “Professional Institute Latin American Trade Organization (Olaclp)”, ubicado en la calle Figueroa y el instituto “Estudios Científicos Open Sistem (Ecos)”, que funcionaba en la Av. Antofagasta.

Pérez afirmó que en el operativo se identificó también a tres institutos privados de formación académica que no regularizaron sus trámites de funcionamiento, por lo que se determinó darles el plazo de 72 horas para que normalicen su situación, caso contrario se procederá con la clausura de los mismos.

Los institutos que en el lapso de tres días deben normalizar su situación legal son los siguientes:

“Instituto Técnico Superior de Informática y Formación (If)”, ubicado en la calle Figueroa, “Instituto de Actualización Tecnológica (Insatec)”, ubicado en la ciudad de El Alto, Av. Naciones Unidas y al “Instituto Técnico – San Antonio de Padua”, ubicado en la Av. Antofagasta, en la ciudad de El Alto.

El director de la Distrital de Educación de La Paz precisó que en el Departamento se cuenta con aproximadamente 80 institutos privados de formación académica. Recomendó a la población que al momento de inscribirse a un Instituto, corroboré si cuenta con la resolución ministerial correspondiete, documento que debe estar visible a los ojos de los interesados.

Potosi Escuela de Platería avanza con nuevo curso

La Escuela Municipal de Platería desarrolla desde hace 30 días un curso avanzado de especialización en filigrana, acabados decorativos y engaste de piedras, con la asistencia de 48 estudiantes egresados de anteriores promociones.

Desde el 1 de junio funciona nuevamente esta institución con el curso de actualización en orfebrería, asisten egresados de la escuela de promociones de 2012 al 2016, el tiempo del curso es de seis meses y se capacita en tres módulos. Otorgarán el título de técnico y productor en orfebrería con certificado del Ministerio de Educación, bajo el programa de Educación Permanente.

El módulo de filigrana es dictado por el experto David Balcazar, quien explicó que los estudiantes acceden a la especialidad que pocos tienen en Bolivia, se demostrará la capacidad de la producción con calidad y fineza en las joyas.

El segundo módulo es de acabados decorativos, es dirigido por Santos Condori y dijo que es la técnica complementaria a la de mesa con granulado, estampado, trabajo en ácido o soluciones químicas, cuyo final es el fotograbado.

El módulo de engaste de piedras es manejado por Paulino Maita. Informó que se trabaja con piedras preciosas y semipreciosas para ser colocados en las joyas de plata que son producidas por los estudiantes.

El plantel de facilitadores técnicos informó que se trabaja en los turnos de la mañana, tarde y noche, el curso terminará el 30 de noviembre con acabados finos, los mejores estudiantes serán invitados al plantel para la siguiente gestión y que se buscará vitrina y espacio para exponer trabajos.

El coordinador de la escuela, Néstor Moya, dijo que harán la cuarta Feria de Orfebrería y dos talleres específicos antes de terminar el curso.

Sunday, June 25, 2017

Se viene el taller de invierno de la Academia “Duchén de Córdova”

La Academia de Expresión Oral y Corporal “Ignacio Duchén de Córdova” iniciará el próximo lunes 3 de julio su taller de invierno, dirigido a niñ@s desde los cuatro años de edad y adolescentes, en diferentes horarios, en sus locales ubicados en la calle Guerrilleros Lanza No. 1536 (a media cuadra de la Curva Norte del estadio “Hernando Siles” de la zona de Miraflores) y en Infocal, avenida 6 de Marzo No. 340, en El Alto.

“Ya son 33 años consecutivos que estamos trabajando en la formación artística y en el campo educativo, en un engranaje con niños a partir de los 4 hasta los 13 años en expresión oral y en expresión corporal estamos con niños de 4 a 10 años con ballet clásico y de 10 a 17 con ballet moderno”, anunció la maestra Elizabeth Fiorilo Sucre, directora de la conocida entidad, en la charla que sostuvo con La Guía.

LG: ESTE TALLER ES EL NÚMERO 33?

E: Sí, es el número 33 y nuestro primer año con la sucursal en la ciudad de El Alto, pero este curso de invierno lo daremos, como de costumbre, en Infocal, donde ya estamos recibiendo las inscripciones para el taller de expresión oral y expresión corporal.

LG: ¿QUÉ DE ESPECIAL TENDRÁ ESTE CURSO DE INVIERNO?

E: Bueno, siempre innovando en las formas más directas de enseñanza, estamos avanzando profesionalmente cada año y este 2017 no será la excepción, ya que, aparte de mostrar lo que van a aprender los niños y jóvenes, nos vamos a presentar en el cine teatro 16 de Julio al finalizar el taller antes que empiecen las clases y regresen al colegio. Vamos a estar mostrando lo aprendido y entregando certificados con carga curricular y resolución ministerial, para que los padres vean que sus hijos han perdido el miedo y la timidez, y cuánto ha crecido su autoestima y liderazgo, materia que dictaré personalmente, como ya es de costumbre, en ambos talleres, tanto en nuestra oficina central de Miraflores como en la ciudad de El Alto.

Lo novedoso es que en el taller de expresión corporal las dos últimas clases le pondremos de yapita, lo que es oratoria y protocolo. Queremos que no sea simplemente un curso de danza. Aparte de las posturas y las formas del baile, deseamos que nuestros niños y adolescentes sepan también presentarse ante el público.

LG: ¿ESTE CURSO DE INVIERNO INCLUYE EL TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL?

E: Claro, pero son distintos talleres. Uno es de expresión oral y otro de expresión corporal. En el de expresión oral, los dividimos en grupos y edades y les enseñamos oratoria infantil, liderazgo y autoestima, impostación de la voz, vocalización, cómo dejar el miedo, la timidez, los temores y el pánico escénico. El taller de expresión corporal es aparte, la gente sólo quiere estudiar ballet clásico o ballet folclórico nacional e internacional.

Pero eso no es todo. Este año también se dictará un novedoso taller de orientación vocacional, a cargo del licenciado Jorge Aranda, sociólogo de profesión. Hay jóvenes que están totalmente desorientados, no saben qué van a estudiar y por dónde van a llevar su inclinación, por lo que deseamos orientarlos.

LG: ¿QUÉ TE HAS PROPUESTO CON ESTE TALLER DE INVIERNO?

E: Como siempre, formar líderes para una Bolivia más grande y mejor. Hoy más que nunca, el país necesita nuevos líderes, que haya gente muy extrovertida, con mucha personalidad y buen manejo del lenguaje. Queremos que nuestros estudiantes sean líderes de curso en sus colegios, que puedan dar a conocer sus temas ante el público sin problema.

Estamos con una selección de maestros muy profesionales que están en nuestra academia trabajando por muchos años. Lo importante es que no es solamente un taller y a cuya finalización se les entrega el certificado, acá vamos a mostrar cuánto han avanzado nuestros alumnos.

Con tantos años de experiencia, para mí es un nuevo reto y un enorme placer vislumbrar el futuro de los niñ@s y adolescentes que asisten a la academia. Es una gran satisfacción trabajar para formar líderes que la Patria necesita. Con ello, como siempre lo digo, estoy justificando mi existencia.

Para mayores datos, los interesados pueden llamar al teléfono 2913942 o al celular 70687853.

Friday, June 23, 2017

Educación cierra ocho institutos técnicos ilegales

Luego de una inspección a los institutos técnicos privados de Bolivia a cargo del Ministerio de Educación, ocho desempeñaban sus funciones de manera ilegal, por lo que los títulos que entregaban no tienen ninguna validez académica, razón por la cual se procedió al cierre de los mismos.

La información fue proporcionada por el director general de Educación Superior Técnica, Tecnológica, Lingüística y Artística del Ministerio de Educación, Edgar Pary, quien explicó que los operativos fueron realizados tras una denuncia de padres de familia y estudiantes de las irregularidades de estos centros de educación.

En ese marco, Pary detalló que en la ciudad de La Paz se identificaron cuatro institutos técnicos privados, seguido de Santa Cruz donde se encontraron dos centros de estudios ilegales, así como también uno en Cochabamba y uno en Oruro.

Denunció que estos institutos técnicos privados ofertaban carreras cortas y certificación, pero sin ningún respaldo académico de las instancias correspondientes, como el Ministerio de Educación o la Dirección Departamental de Educación (DDE).

“Hemos identificado institutos que certifican a los estudiantes con la firma de los directivos, y no tiene la firma ni de la DDE ni del Ministerio de Educación, cometiendo un acto arbitrario e ilegal, perjudicando y engañando a los padres de familia y estudiantes”, dijo Pary.

Informó que otro aspecto en el que incurren tales institutos es la oferta de cursos acelerados en los que se ofrece otorgar el título a nivel técnico en un lapso de cuatro meses, “sin tomar en cuenta que estos cursos, según la norma, deben cumplir 2.400 horas académicas, lo cual equivale a dos años de formación”.

En estos institutos, también se deficiencias que evidenciaron que estos centros de educación técnica no cumplen con los requisitos mínimos de funcionamiento.

También se identificaron institutos que funcionaban con Resolución Ministerial vencida, por lo que se dio un plazo de 48 horas para que entren en el proceso de regularización, mientras tanto los institutos técnicos privados permanecerán en etapa de observación.

Adelantó que en coordinación con la Dirección Departamental de Educación, se procederá a realizar inspecciones sorpresa de forma semanal a estos institutos, para evitar estafas a los padres de familia y estudiantes que invierten un monto de dinero para obtener una certificación.

En la ciudad de La Paz existen 67 institutos privados que funcionan de forma legal y una manera de informarse sobre ellos es visitando la página web del Ministerio de Educación.

Recomendó a la población verificar la Resolución Ministerial vigente para los Institutos de Formación Técnica a nivel medio o superior, y la Resolución Administrativa vigente, para los cursos de capacitación. Ambos están a disposición de la población en las Direcciones Departamentales de Educación.

Wednesday, June 21, 2017

ABAP prepara cursos vacacionales al acercarse el receso invernal

A un poco más de una semana, los padres de familia empiezan a buscar diferentes opciones, para que sus hijos puedan aprovechar su tiempo en este receso escolar, que está anunciado para a partir del 3 de julio, por ello la Asociación Boliviana de Artistas Plásticos (ABAP) filial Oruro, ya prepara su cronograma de talleres.

Según el presidente de la ABAP, Sergio Fernández, es importante el compromiso adquirido por los artistas orureños, para difundir y formar la plástica en las nuevas generaciones, que deben sensibilizarse a través de estos talleres diseñados para diferentes edades.

"Estamos prestos para estas vacaciones invernales, invitamos a la población a traer a sus niños, a sus jóvenes, a pasar los cursos que lo realizamos en cada receso escolar, el curso de arte que durará dos semanas, por lo que ya pueden reservar sus plazas en los cursos de dibujo, pintura, modelado y manualidades, que ya estarán publicados en poco tiempo", refirió.

Para las próximas horas se contará con el horario definido, los artistas y las técnicas que se dictarán, pero se pide a las personas que empiecen a reservar sus plazas, porque la gestión pasada varios niños y jóvenes quedaron fuera de los cursos, por los pocos cupos que se tienen.

"Nosotros por didáctica y pedagogía, sólo recibimos 12 niños o 12 jóvenes por curso, porque el ambiente es reducido y siempre se queda deseosa de poder participar, y para evitar que se queden sin participar, pedimos que puedan reservar con anticipación y pasar por la galería a hacer la reserva respectiva", enfatizó Fernández.

Las reservas de cupos se pueden realizar en el salón "Valerio Calles" de la ABAP, en la calle Presidente Montes esquina Adolfo Mier, en horarios de oficina.

Sunday, June 18, 2017

En Cefim Administración de servicios gastronómicos para mujeres

Mujeres tienen la oportunidad de emprender una carrera profesional en el instituto Técnico Cefim, cuya entidad abre las puertas para que este sector reciba toda la capacitación en administración de servicios gastronómicos.

El Técnico Superior en Administración de Servicios Gastronómicos es una carrera para mujeres. Tiene una duración de 3 años y permite a las estudiantes adquirir competencias técnicas en el área de la gastronomía y la hotelería, las capacita para llevar adelante emprendimientos propios, participar activamente en el proceso de mejoramiento personal, el bienestar integral y contribuye a generar en las estudiantes un trabajo digno a través de su departamento de pasantías y colocación laboral.

Dentro de su programa Cefim posee una capacitación técnica de calidad, para ello cuenta con las mejores instalaciones para el desarrollo del aprendizaje gastronómico. Las estudiantes realizan 480 horas de pasantías en hoteles y restaurantes de renombre de la ciudad de La Paz. Más del 70% de sus estudiantes son contratadas y al terminar la carrera cuentan con una salida laboral.

Para todas aquellas estudiantes que tengan dificultad en pagar las mensualidades se les proporciona la Beca Cefim que consta de 2 horas diarias de prácticas en el instituto en actividades propias de su formación y lo que les permite pagar solamente el 50% del costo de sus estudios. Las inscripciones están abiertas y las clases comenzarán el 24 de julio.

Friday, June 16, 2017

El instituto Kateri Tekawita, un modelo educativo único en el Tipnis



“Kateri Tekawita” es el nombre de un modelo educativo sociocomunitario productivo que el Ministerio de Educación aplica en el corazón del Territorio Indígena y Parque Nacional Isiboro Sécure (Tipnis), que promueve la formación técnica de los estudiantes indígenas.

El modelo se implementa en el Instituto Técnico Agropecuario Kateri Tekawita, ubicado en el municipio de San Ignacio de Moxos, a donde se llega por vía pluvial por los ríos Mamoré, Sécure e Isiboro, saliendo de Puerto Varadero de la ciudad de Trinidad.

El recorrido dura siete horas y la naturaleza ofrece un espectáculo único. El ministro de Educación, Roberto Aguilar, hizo todo el viaje para llegar a la unidad educativa e Instituto Técnico Agropecuario Kateri Tekawita, de Fe y Alegría, un espacio singular que guarda la sabiduría de maestros y estudiantes.

La formación de maestros y estudiantes se enmarca en el nuevo modelo educativo sociocomunitario y productivo de la Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez.

En Kateri Tekawhita la producción se constituye en el principal recurso pedagógico. Además existe el reconocimiento de las lenguas originarias.

Pura Nozamohí fue estudiante de esta escuela y ahora es maestra de los módulos productivos de zootécnica de avicultura de patos y gallinas, además del vivero forestal. El director académico del Instituto, Jhonny Barbery Montero, destacó la formación. “El objetivo es preparar a cada joven y que éste pueda concluir sus procesos de formación en sus comunidades, resolviendo los diferentes problemas”, resaltó.

Docentes del ISBA exponen en el Ministerio de Educación en La Paz

Los docentes del Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA), como ya nos tienen acostumbrados todos los años, en cada aniversario de dicha institución, inaugurarán hoy la "Exposición de Pintura", pero en esta ocasión en el salón del Ministerio de Educación de la ciudad de La Paz.

Cada gestión, los docentes eligen una temática diferente para cumplir con su exposición, siendo que este año se eligió como inspiración el departamento de Oruro y su más grande representación cultural como es el Carnaval de Oruro, Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad.

Para el rector del ISBA, Finelez Llanque Conde, esta exposición es el inicio de un plan de trabajo, para llegar a los 70 años de esta digna institución, fortalecidos y unidos como docentes y alumnos.

Los docentes que exponen en esta oportunidad son: Basilio Roque Coca; Edwin Cartagena Arancibia; Félix Rocha Díaz; Grover Padilla Durán; Erasmo Zarzuela Chambi; Finelez Llanque Conde; Jorge Chacón Trujillo; Mario Miguez Aguilar; Raúl Vásquez Zambrana; Michael Patzi; Orlando Canaza Barreta; Ubaldo Churqui Yucra; Severo Flores Castro; Tito Martín Yugar Pacheco; Saida Quisbert Valdez; y Walter Calcina Luque.

La calidad de las obras a exponer, demuestra la alta calidad que tienen los artistas que ahora son formadores de nuevos virtuosos en el ISBA, considerándose por ello, una de las instituciones más prestigiosas de todo el país.

La exposición cuenta con el apoyo del Gobierno Autónomo Departamental de Oruro (Gad-Oru) a través de la Secretaría de Cultura y Turismo y el Programa Fomento a la Cultura.

Ahora se planifica mantener esta exposición como itinerante, para que más personas puedan apreciar las obras de arte. La muestra permanecerá en el Ministerio de Educación por el lapso de una semana.

Centro de Educación Alternativa "Simón Bolívar" 53 años formando generaciones de técnicos de mano de obra calificada

El día de ayer cumplió un año más de vida, el Centro de Educación Alterna ETA "Simón Bolívar", quienes llevan 53 años en el departamento de Oruro, formando al capital humano en carreras técnicas, y así lograr que los estudiantes se transformen en mano de obra calificada, protagonista del desarrollo y crecimiento económico nacional.

Diversas actividades se realizaron por este nuevo aniversario, siendo una de las más destacadas, el acto central realizado el pasado día jueves por la noche, en ambientes de la institución educativa, ubicado en la zona Este de la ciudad, en el mismo se destacó la contribución que realiza la el centro de educación alternativa, en la sociedad, ya que una vez egresados los estudiantes, cumplen su objetivo de incorporarse al mercado laboral con emprendimientos productivos, es decir, que están en condiciones de instalar sus propios negocios o talleres en relación a las especialidades en las que se han formado, generando a su vez otros empleos y trabajos productivos.

"En nuestras aulas se concentran más de 370 jóvenes y adultos, con diferentes culturas y grados de formación, profesionales académicos y bachilleres que no han tenido la oportunidad de ingresar a las universidades, nuestro horizonte es formar técnicos medios, que respondan a las necesidades e interés de los participantes, ya que al concluir sus estudios están preparados para crear sus propios emprendimientos o microempresas", indicó el director del Centro de Educación Alterna ETA "Simón Bolívar", Esteban Pally Paredes.

Pally mencionó que para cumplir con mayor eficiencia de sus objetivos requieren con suma urgencia dos aspectos, el primero referido al tema de ítems, para que los diferentes niveles de formación tengan su propio docente, ya que actualmente cada maestro trabaja con dos niveles diferentes; el segundo aspecto es el referido a equipamiento, como maquinarias, equipos y herramientas, por lo que pidió al gobierno municipal, poder atender esta demanda, ya que gran parte de sus equipos y maquinaria, han cumplido su vida útil lo que dificulta a los docentes cumplir sus tareas de formación y capacitación de la mejor manera.

El centro de educación oferta las carreras técnicas de Gastronomía, Mecánica Automotriz, Metalmecánica, Electricidad Industrial y Sistemas Computacionales.

HISTORIA

El Centro de Educación Alternativa ETA "Simón Bolívar", se fundó un 15 de junio de 1964 con el nombre de Instituto Boliviano de Aprendizaje "Simón Bolívar", por un grupo de maestros de la sección industrial del Colegio Simón Bolívar, para que estuviera al servicio de los vecinos de la zona y personal adultas, actualmente cuenta con su infraestructura propia ubicada en la avenida Villarroel y Antofagasta.