Wednesday, July 30, 2014

Adolescentes de provincias se capacitan en panadería

Con el fin de apoyar a niños y adolescentes de las provincias, en situación de orfandad, abandono o de escasos recursos, el centro Méndez Arcos los capacita en el rubro de la panadería, iniciativa que llega a cubrir la alimentación de los centros de acogida dependientes del Servicio Departamental del Gestión Social (Sedeges). Su aliciente es que a través de su oficio de panadero pueden lograr estudiar y tener un negocio propio para salir adelante.

Dentro de la Feria Productiva llevada a cabo ayer en la Plaza San Francisco, también se encontró un espacio de la panadería del Instituto Méndez Árcos, centro que acoge a niños y adolescentes en situación de orfandad o escasos recursos, provenientes del área rural del departamento, quienes son capacitados para la producción de pan y todo tipo de repostería.

“He aprendido bastante, me gusta la panadería, quiero trabajar y estudiar, deseo en un futuro tener mi propio negoció, probar nuevas recetas y nuevas maneras de hacer todo tipo de panes”, señaló Juan, uno de los adolescentes que llegó al centro hace dos años por su interés en la repostería.

Luis, otro de los internos que acaba de cumplir 15 años de edad, manifestó que en el corto tiempo que lleva en el centro, ya aprendió a elaborar toda clase de panes, el aún no sabe qué hará en un futuro, pero por el momento le pone mucho empeño a sus labores diarias que inician a las 6.00 horas con el preparado de los insumos.

“Ellos elaboran el pan que se consume en los centros del Sedeges, hacen una producción de más de mil panes al día, además de pastelitos que se ponen a la venta externa. Así los alumnos que están en su último año de estancia ya son considerados maestros panaderos y están listos para ir a trabajar a cualquier panadería o pensar en abrir una propia”, señaló el profesor de panadería del centro Méndez Arcos, Félix Humeres.

Humeres manifestó que lastimosamente, muchas veces los sueños de estos jóvenes que día a día luchan por sobreponerse a la vicisitudes que les tocó vivir, se ven truncados, debido a la falta de sensibilidad de la sociedad, que muchas veces por su condición de abandono tienden a rechazarlos.

Saturday, July 19, 2014

Infocal amplía cursos de soldadura

Ante la gran demanda de estudiantes, la fundación Infocal Santa Cruz amplía los horarios de capacitación para soldadura e instalación de gas natural.
El presidente de la institución, Gabriel Dabdoub Álvarez, informó de que durante los cursos los estudiantes aprenden distintas técnicas de la especialidad, como soldadura con electrodo revestido, proceso mig mag, proceso tig, soldadura en línea y soldadura en 6G, que se aplican en la industria petrolera.
Dabdoud indicó que el profesional técnico es bastante requerido, principalmente por las empresas petroleras, por lo que los egresados encuentran trabajo inmediatamente. Para más información llamar al 346-2992

Friday, July 18, 2014

Amplía horarios en cursos de soldadura e instalación de gas

La fundación Infocal Santa Cruz, amplia los horarios de capacitación para los cursos de soldadura e instalación de gas natural, informó el presidente de dicha institución Gabriel Dabdoub. En este curso el estudiante aprende distintos procesos como la soldadura con electrodo revestido, proceso Mig Mag, proceso Tig, soldadura en línea y soldadura 6 G que aplican en la industria petrolera. Asimismo, Dabdoub, comentó que en este mercado laboral existen muchas vacancias con buena remuneración, por lo cual los estudiantes de esta área tienen trabajo inmediato.

Por otro lado, el coordinador del área de Metal mecánica, Jhonny Bautista, explicó que en la red de gas natural, existe una gran demanda de instaladores y proyectistas para poder abastecer las 40 mil instalaciones de gas, programadas por YPFB para esta gestión, sostuvo.

El estudiante en está área aprende a realizar instalaciones de gas natural en domicilios, condominios y centros comerciales. Asimismo, el curso está dirigido a profesionales ingenieros, arquitectos o técnicos superiores en ramas afines.

Tuesday, July 15, 2014

Abre instituto autonómico en la frontera

El Instituto Tecnológico Autonómico, Germán Busch, será inaugurado este jueves por el gobernador Rubén Costas, con la presencia de autoridades. Simultáneamente habrá feria de artesanos y atención médica gratuita, informó Juan Alberto Jordán, subgobernador de la provincia Germán Busch

El Tecnológico Brasil tiene un nuevo edificio



El vicepresidente Álvaro García entregó ayer una infraestructura nueva al Instituto Tecnológico de Formación Profesional Brasil, en terrenos de la ex Fábrica de Vidrios, ubicada en la carretera a Copacabana de El Alto.

El edificio, financiado principalmente por la Gobernación de La Paz, consta de un bloque de seis pisos, con 16 aulas, tres de ellas audiovisuales, además de dependencias para el área de administración y baños, y un galpón para la práctica deportiva.

La inversión para la construcción fue de Bs 4,6 millones, de los cuales Bs 3,2 millones fueron pagados por el gobierno departamental y Bs 1,3 millones por el Fondo Canasta, conformado por Holanda, Dinamarca, Suecia y España. La obra fue entregada como parte de los festejos por el 205 aniversario de la gesta libertaria de La Paz.

Inversión. El Vicepresidente anunció que para el siguiente año se tiene previsto en el país una inversión estatal de $us 6.000 millones en diversos proyectos para el desarrollo, los cuales, complementó, requerirán de los conocimientos de profesionales y técnicos, como los que se formarán en institutos como el beneficiario de la flamante infraestructura.

“Vamos a construir colegios, hospitales, invertir en petroquímica, medicina, en mejorar la agricultura, hacer telecentros de comunicación, fábricas y más. El resto es pasar de una economía de gas, petróleo y minerales a una economía basada en la ciencia, tecnología y conocimiento; por ello invertimos para darles una buena infraestructura”, agregó.

García consideró que una nación es fuerte y líder cuando tiene ciencia, tecnología y conocimiento, elementos que, a su juicio, se constituyen en la riqueza fundamental de un pueblo y deben ser aplicados en todos los rubros del desarrollo, como la agricultura, la medicina, la construcción, el gas, el petróleo y en las telecomunicaciones.

“La ciencia y tecnología siempre son la riqueza fundamental de un pueblo. Desde la Colonia nos han enseñado a vivir de la materia prima, primero de la plata, el estaño, hoy del gas y del petróleo, no está mal tener materia prima pero lo decisivo está en la ciencia y tecnología”.

Actividades por fiestas de julio

TEA

Hoy se realizará el traslado de la Tea de Murillo desde las ruinas de Tiwanaku hasta el Faro Murillo, en El Alto. El símbolo será conducido por deportistas vestidos de chasquis y entregado al alcalde Édgar Patana.

Entrada

Hoy también se realizará la entrada folklórica de la zona 16 de Julio: 600 funcionarios ediles realizarán los controles. Los padres que beban con niños serán arrestados.

ISBA abre sus puertas para nuevos alumnos

Desde hoy se inicia la inscripción para alumnos nuevos en el Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA), para que puedan optar a la prueba de admisión a la entidad, que durante varias generaciones viene formando profesionales de alta competitividad y promoviendo la transformación del arte.

Actualmente el ISBA, ya se constituyó desde la ciudad de Oruro como un factor importante en el desarrollo artístico del país, con la formación de profesionales artistas que aportan a la cultura nacional, demostrando alta competitividad en las diferentes áreas del arte.

Para los docentes del Instituto de Bellas Artes, es importante y necesario patentizar transformaciones en el desarrollo artístico, mediante la competitividad desde la producción, con la formación de profesionales capaces de lograr estos cambios, adiestrando a artistas plásticos en las especialidades de las artes puras y aplicadas.

Los jóvenes que estén interesados en formar parte del ISBA, deben presentar los siguientes requisitos: título de bachiller o un equivalente del mismo, certificado de nacimiento actualizado, cédula de identidad, toda la documentación en un folder amarillo con acofaster.

Sobre la prueba de admisión, se recibirán las inscripciones a la misma a partir de la fecha hasta el 18 de julio en la secretaría del ISBA, calle Bolívar y Washington, el examen se cumplirá el sábado 19 de julio en los mismos ambientes, la lista de aprobados se publicará el lunes 21 del mismo mes.

Con la aprobación de la prueba de admisión, los alumnos nuevos y también los antiguos podrán inscribirse hasta el 26 de julio, iniciando las actividades del segundo semestre de la gestión 2014 el 28 de julio.

Los alumnos que logren ingresar al ISBA serán formados integralmente con equidad de género y compromiso social, priorizando la formación artística para bien del desarrollo nacional, con un espíritu emprendedor que logre sobresalir en el circuito boliviano de arte, según se explicaron autoridades de la entidad.

García entrega de instituto tecnológico Brasil y pide a estudiantes enfocarse las carreras técnicas

Durante el acto de entrega del Instituto Tecnológico de Formación Profesional Brasil, ubicado en Río Seco, el vicepresidente Álvaro García Linera sugirió ayer a los jóvenes y señoritas estudiantes de secundaria estudiar profesiones técnicas
"La ciencia y tecnología son la clave del desarrollo de los pueblos, no está mal tener materia prima pero como país en vías de desarrollo se debe apuntar a formar estudiantes que dominen la ciencia y la tecnología", argumentó.
García Linera remarcó que Bolivia debe ser uno de los países que tienen "ciencia y conocimiento propios" porque de esta manera garantizará convertirse en una "potencia mundial".
El Vicepresidente recalcó que un ejemplo de desarrollo para los bolivianos son los antepasado aimaras, quechuas y guaraníes quienes, en su tiempo, eran potencias respecto a su productividad.
"Mientras que en Europa había hambre y no conocían sistemas de agua, acá teníamos canales de irrigación de kilómetros de extensión", precisó.
García Linera indicó que este es un tiempo de oportunidades para los jóvenes técnicos, pues el país goza de una economía sólida y creciente, por lo que demandó a los estudiantes continuar formándose y apuntar a la excelencia. "Tiene buena oportunidad, aprovechen el tiempo, no lo pierdan en otras cosas", sugirió.
Para ejemplificar la importancia de la tecnología y formación técnica para el desarrollo, García Linera explicó que el Gobierno Nacional tendrá una inversión pública de seis mil millones de dólares, monto del cual se designará en construcción, refacción y trazo de carreteras, pero lo que más falta es gente con conocimiento técnico; en otros casos especializada en tecnología para la telemedicina, gas y petróleo, siderurgia.
"La cantidad de plata que estaremos perdiendo por falta de conocimiento técnico y especializado. El camino que han elegido ustedes jóvenes (estudiantes) es el correcto, es el futuro, es ciencia y tecnología", aseveró.

Detalles de la infraestructura
A partir de ahora, el instituto cuenta con un edificio de seis pisos que contiene 16 aulas pedagógicas, tres audiovisuales, un área administrativa, de descanso, batería de baños, área deportiva techada. También contará con equipamiento para actualizadas salas de computación.
El instituto forma a jóvenes en siete carreras técnicas y tecnológicas (gas y petróleo, industria textil, electromedicina, metalurgia y fundición, electromecánica, informática, construcción civil) con el objetivo de mejorar la calidad en la educación. La inversión para el edificio es de 4.625.941 bolivianos.
De momento, el instituto cuentan con 815 estudiantes y funciona desde el segundo semestres de 2008. El acceso al instituto es libre con la presentación de requisitos básicos como documentos de finalización de estudios a nivel secundaria.

Tuesday, July 8, 2014

Con gran aceptación se realizan cursos invernales en el ISBA

Con gran aceptación de parte de los niños y jóvenes, se realizan los cursos vacacionales de invierno de pintura, dibujo, origami y modelado, en el Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA).

La gran afluencia de niños desde los seis años de edad, entusiasma a la maestra Zaida de Encinas, quien los guía con paciencia y promueve en ellos la creatividad e imaginación.

El director del ISBA, Mario Medina, manifestó que esta es una actividad positiva para los niños, porque no se puede dejarlos al libre albedrío durante las vacaciones, que deben aprovechar su tiempo de la mejor manera, con el fin de desarrollar su capacidad creadora, su sensibilidad y descubrir nuevos valores.

Por su parte, la maestra que además es la responsable del Área Pedagógica del ISBA, expresó su satisfacción, pues todos los talleres y los horarios están copados por los niños y adolescen-

tes, que gustan del arte.

"Hemos tenido mucha expectativa de parte de los niños y es así que todos los talleres están completos, estamos haciendo trabajos hermosos de reciclado, se elaborarán bomboneras y otros, que tendrán la característica propia de cada niño", expresó la profesora.

Señaló que como ningún año, se ha tomado los servicios de otros maestros del mismo instituto, que tienen diferentes especialidades, quienes están elaborando en modelado trabajos también muy atractivos.

"Estamos haciendo origami, pintura a la acuarela, acrílico, pasteles secos, dibujo a lápiz y todos los materiales que puedan desarrollar nuestros niños", señaló Encinas. Uno de los trabajos que además enseñará a los niños a cuidar el medio ambiente, es el reciclaje, a través del que los niños aprenderán a hacer una bombonera, para lo que requieren de un tubo de cartón y mucha creatividad para decorarlo.

Sunday, July 6, 2014

Educación suspende 7 institutos en eje troncal por irregularidades



En lo que va del año, cinco institutos de formación técnica de La Paz, uno de Cochabamba y otro en Santa Cruz fueron suspendidos por no cumplir con la normativa de funcionamiento educativo, informó el Viceministerio de Educación Superior.

“En 2008 mi compañero y yo formamos una sociedad con G. M. para crear el Instituto Nueva Bolivia de educación técnica superior, pero la socia inscribió la empresa en la Alcaldía e Impuestos a su nombre. Le hicimos un proceso legal en 2013 y en la investigación descubrimos que ella, además de ser la dueña, fungía como estudiante”, contó Rodrigo Jiménez, quien denunció el caso.

Juan Rodríguez, abogado de los presuntos afectados, indicó que G. M. tiene derecho a estudiar en el instituto, pero resaltó que los alumnos nunca la vieron pasar clases, y que ésa es una irregularidad. “Se hizo la denuncia al Ministerio de Educación y a la Dirección Departamental de Educación el año pasado y hasta ahora no hay respuesta”, añadió.

Acusación. Al respecto, G. M., gerente propietaria, explicó que no hay una norma en la DDE que prohíba a una dueña estudiar en su instituto. “En una auditoría la instancia departamental corroboró que no existen irregularidades porque el instituto está en el marco de la legalidad”.

Al igual que este instituto, existen otros en el país que funcionan con irregularidades que son desconocidas por los estudiantes, sobre todo en el eje troncal. Siete de estos establecimientos fueron suspendidos tras denuncias y operativos sorpresa.

“Actualmente se tiene a siete institutos con observaciones graves: cinco en La Paz, uno en Cochabamba y otro en Santa Cruz, este último fue clausurado en junio”, informó Jiovanny Samanamud, viceministro de Educación Superior.

Los institutos observados son IAC Bolivia 2000 (Caranavi), HTF Perfect English, Lector Forgen, SIE Soluciones Integrales y Ecos de La Paz; Ceicom de Cochabamba, y el Instituto Técnico Iprate de Santa Cruz.

La mayor irregularidad es la impartición de cursos de idioma, lectura veloz y de especialización en salud sin autorización del Ministerio de Educación, seguida de la apertura de subsedes de manera ilegal y observaciones en documentación de notas.

“Estos problemas conllevan a consecuencias graves como la invalidez de los títulos de los estudiantes en el sistema educativo y la estafa, por lo que el tiempo y dinero invertido resultan en vano”, afirmó Samanamud.

Para la autoridad, la actual proliferación de institutos se debe a la dinámica laboral que se concentra en los departamentos del eje troncal.

“De un análisis genérico podemos afirmar que en los lugares con población más densa y donde la actividad comercial requiere técnicos existen más institutos, porque algunos centros optan por profesionales que tengan títulos de corta duración”, expresó.

Recordó que para la apertura de un centro de formación técnica se debe tener personería jurídica, presentar un balance del mercado laboral en el que el instituto va a incursionar con las carreras y tener sede propia con documentos de respaldo.

Agilizarán las denuncias de irregularidades

El proceso para denunciar los aspectos ilegales en un instituto técnico debe realizarse primero en la Dirección Departamental de Educación (DDE), para luego ser transferido al Ministerio de Educación; sin embargo, ese despacho trabajará en un mecanismo para agilizar este procedimiento, indicó el viceministro de Educación Superior, Jiovanny Samanamud.

“Las denuncias llegan de manera directa a través de las direcciones departamentales porque ellas tienen un subdirector de Educación Superior, que se hace cargo de los casos, y a veces ahí se estanca el proceso burocrático, por lo que vamos a modificar este aspecto”, anunció el viceministro.

Respecto al caso del Instituto Nueva Bolivia, en el que supuestamente la propietaria figura también como estudiante, la autoridad aseguró que se iniciarán las investigaciones correspondientes para verificar la legalidad del centro técnico.

“Si un director es el dueño y al mismo tiempo alumno tiene que haber una explicación. Si existe la justificación, no habría problema; pero de no ser así, se anularían las notas y el título del director, pero no de los estudiantes porque ellos no se pueden ver perjudicados y nosotros tenemos que velar por ellos”, explicó Samanamud.

Agregó que esta tarea no debe ser exclusividad del Ministerio de Educación, sino también de los propios interesados. “Quisiéramos que en adelante haya un mejor cuidado con este tema, ya que tiene que haber corresponsabilidad. Si bien el Ministerio de Educación tiene su reglamento, el propio estudiante tiene que hacer el esfuerzo de averiguar si el instituto es bueno o malo y si funciona dentro del marco legal. A veces a algunas personas solo les interesa el título y por esa necesidad pueden ser víctimas de estafa”, advirtió la autoridad.

Samanamud aseguró que en el caso de existir estudiantes perjudicados por las irregularidades de los institutos, se verá la forma de reubicarlos en otros centros, de tal forma que no pierdan su tiempo de estudio.

Aspectos económicos y educativos

Inversión

El monto de dinero invertido en una carrera completa de formación técnica varía entre los Bs 7.000 y 10.000, dependiendo de la especialidad y del instituto.

Carga

La carga horaria establecida por el Ministerio de Educación para la formación a nivel técnico medio y técnico superior es de 1.600 horas académicas como mínimo.

Cantidad

En el país existen más de 200 institutos privados de formación técnica, según datos del Ministerio de Educación. Siete están observados y ello puede derivar en su clausura definitiva.

Saturday, July 5, 2014

60 jóvenes alteños aprenden cocina sana en escuela Manq’a

Manuel Castillo trabaja en la Fundación Nuevo Día y, al mismo tiempo, estudia cocina en la escuela cafetería Manq’a (vocablo aymara que significa comida). El proyecto de MeltingPot Bolivia inauguró ayer la primera cafetería Manq’a -de las 14 que proyecta- en la zona Santa Isabel, de El Alto.
Castillo es uno de los 60 alumnos que forma parte de la iniciativa, que pretende favorecer a la población más vulnerable (en situación de riesgo) dándole acceso a empleos de calidad. Su sueño es abrir una microempresa relacionada con la gastronomía.
El proyecto de MeltingPot Bolivia imparte cursos de panadería, pastelería, cocina nacional y cocina internacional. Desde que el 2 de junio Castillo comenzó el curso gratuito, que tiene una duración de tres meses, sus expectativas son más optimistas: "Aquí me están enseñando cómo lograr mi sueño de empresa”.
El programa formativo, a cargo de chefs bolivianos y extranjeros, se centra en la gastronomía boliviana, así como en la difusión de hábitos alimenticios saludables. Castillo cuenta que entre las recetas más creativas que ha hecho hasta ahora están el pie de oca y el pan relleno de quinua.

La alumna Leonela Sulca resalta que lo que más le gusta del curso es que aprenden a ser innovadores en la cocina. Además de perfeccionar los conocimientos básicos, como la elaboración de ensaladas, arroz o pasta.
Cintia Choque está descubriendo con la formación en la escuela que "se pueden servir arroz y ensaladas sin necesidad de usar carne”. Espera conseguir una "base sólida en el aprendizaje de platos internacionales porque son un poco más sanos que los bolivianos en cuanto al menor uso de carne y grasas”, dice.

Desde la perspectiva de la alumna Tania Zapata, de 17 años, el proyecto resulta útil a los jóvenes paceños para superar problemas como la carencia de recursos económicos o la adicción a las drogas o al alcohol.

Durante la inauguración ayer de la primera escuela cafetería Manq’a, Beatriz García, fundadora de i3 Impacto Social, aseguró que en El Alto se registran más de 200 pandillas juveniles. En este sentido, argumentó que hay muchos jóvenes (un colectivo que representa aproximadamente el 60% de la población) "que están sólos durante todo el día, porque sus padres no están en casa por motivos laborales”.
Por su parte, Michelangelo Cestari, responsable de la organización MeltingPot Bolivia, consideró que "la cocina es un motor de cambio”. La escuela gastronómica Gustu es el primer proyecto que, con buenos resultados, llevó a cabo en Bolivia la organización sin fines de lucro.
El proyecto Manq’a cuenta con el apoyo de CAF (banco de desarrollo de América Latina), ICCO Cooperación Sudamérica, e i3 Impacto Social. Desde hoy, está abierta su primera cafetería en la ciudad de El Alto.

Hábitos saludables
Escuelas Las siguientes escuelas que implementará M’anqa se ubican en las zonas de Primero de Mayo, Franz Tamayo y Santa Rosa, en El Alto. La iniciativa cuenta con el apoyo de las juntas vecinales de varios distritos de la urbe alteña.
Práctico El modelo de enseñanza-aprendizaje es 100% práctico. Ofrece formación a jóvenes de entre 16 y 28 años en situación de riesgo. En total se espera formar a 3.000 adolescentes y adultos.
Charlas El proyecto incluye charlas y talleres de orientación sobre higiene y nutrición a los vecinos, dueños de negocios gastronómicos y vendedores ambulantes. Pretende mejorar los hábitos de alimentación de la población.