El municipio de Cotagaita espera mejorar la infraestructura del Instituto Libertador de Charcas coronel Carlos Medinaceli, con un monto aproximado de cuatro millones de Bolivianos, informó la asambleísta Mónica Leaño.
“Este proyecto es de gran importancia y es anhelado por el municipio de Cotagaita, tiene un costo de más de cuatro millones de infraestructura”, agregó. “Lo que ahorita nos está faltando es proporcionar el derecho propietario, ese trabajo tenían que hacer los del municipio”, agregó.
Además, la semana pasada junto al gobernador se entregó equipamiento para el área de mecánica del instituto.
Se está gestionado el equipamiento para electricidad industrial y confecciones textiles, complementó.
Wednesday, April 30, 2014
Friday, April 25, 2014
En Infocal muestran prototipos de máquinas
Alumnos del tercer semestre de la carrera de Mantenimiento Industrial de Infocal realizaron una exposición de prototipos de máquinas que pueden ser utilizados en actividades industriales.
La docente de Tecnología Mecánica, Yanina Anturiano, indicó que las máquinas se puedan aplicar en el montaje y desmontaje de diferentes equipos del área hidráulica. Resaltó el trabajo realizado por los alumnos Leonor Marines, Wálter Pacheco y Percy Villa, que presentaron una elevadora hidráulica que puede ser utilizada para transportar cargas pesadas de un lugar a otro
Sunday, April 13, 2014
Instituto Técnico Novell celebró su XXI aniversario con una misa y un apthapi
El Instituto Técnico de Educación Superior "Novell", ayer celebró su aniversario XXI con una misa de acción de gracia en el Santuario de la Virgen del Socavón y un apthapi en inmediaciones de la Plaza del Folklore.
Algo más de un centenar de estudiantes acudieron a la celebración eucarística, en conmemoración a un nuevo aniversario y luego compartieron los alimentos que fueron expuestos encima de aguayos. Los asistentes también compartieron algunas bebidas para acompañar la degustación de la comida tradicional.
"Es una nueva gestión que cumplimos al servicio de Oruro, son 21 años dedicados a la formación de nuestros estudiantes a quienes agradecemos y felicitamos por escoger esta institución para formarse en las diferentes carreras", expresó el gerente general del instituto, Milton Sotez Fernández.
El Instituto Novell, durante los 21 años se consolidó en lo que es la educación a nivel técnico superior, pues también es considerada como una institución pionera en la creación de la carrera de Turismo y Producción Radial.
En la actualidad, la institución tiene nueve carreras: Secretariado Ejecutivo, Programación de Aplicaciones, Turismo y Hotelería, Mercadotecnia, Producción Radial, Electrónica Digital, Análisis de Sistemas y Contaduría General, albergando actualmente a 288 estudiantes nuevos y 196 antiguos.
Hasta la fecha, el Instituto Novell, tiene 48 promociones de acuerdo a estadísticas institucionales en algunas gestiones con dos promociones y en otras solo con una, haciendo un total de 6.000 estudiantes aproximadamente que pasaron por sus aulas.
Entre las actividades por aniversario se programó seminarios con diferentes temas que requieren los estudiantes, una excursión en Cañón Colorado y la fiesta social para el 10 de mayo.
"Queremos tener una infraestructura propia, esperemos que la Virgen nos ilumine y de acá en un tiempo podamos inaugurar nuestros propios ambientes", finalizó Sotez.
Algo más de un centenar de estudiantes acudieron a la celebración eucarística, en conmemoración a un nuevo aniversario y luego compartieron los alimentos que fueron expuestos encima de aguayos. Los asistentes también compartieron algunas bebidas para acompañar la degustación de la comida tradicional.
"Es una nueva gestión que cumplimos al servicio de Oruro, son 21 años dedicados a la formación de nuestros estudiantes a quienes agradecemos y felicitamos por escoger esta institución para formarse en las diferentes carreras", expresó el gerente general del instituto, Milton Sotez Fernández.
El Instituto Novell, durante los 21 años se consolidó en lo que es la educación a nivel técnico superior, pues también es considerada como una institución pionera en la creación de la carrera de Turismo y Producción Radial.
En la actualidad, la institución tiene nueve carreras: Secretariado Ejecutivo, Programación de Aplicaciones, Turismo y Hotelería, Mercadotecnia, Producción Radial, Electrónica Digital, Análisis de Sistemas y Contaduría General, albergando actualmente a 288 estudiantes nuevos y 196 antiguos.
Hasta la fecha, el Instituto Novell, tiene 48 promociones de acuerdo a estadísticas institucionales en algunas gestiones con dos promociones y en otras solo con una, haciendo un total de 6.000 estudiantes aproximadamente que pasaron por sus aulas.
Entre las actividades por aniversario se programó seminarios con diferentes temas que requieren los estudiantes, una excursión en Cañón Colorado y la fiesta social para el 10 de mayo.
"Queremos tener una infraestructura propia, esperemos que la Virgen nos ilumine y de acá en un tiempo podamos inaugurar nuestros propios ambientes", finalizó Sotez.
Saturday, April 12, 2014
Cerca de mil personas se graduaron del centro de capacitación de la UCS
Cerca de mil personas, ayer se graduaron en diferentes ramas técnicas del Centro de Capacitación de Unidad Cívica Solidaridad (UCS), en el acto central las beneficiarias destacaron el aporte que realiza este partido político en favor de las mujeres, principalmente.
La subjefa de UCS, Casilda Garivay, señaló que se duplicó el número de personas capacitadas en el centro en relación de la gestión pasada, cuando se graduó a 500 personas, mientras que ahora son cerca de 1.000 los que culminaron satisfactoriamente los cursos de ramas técnicas.
Mencionó que en la exposición de sus productos que realizan, se observa la calidad de trabajo tanto en goma eva, bisutería, pintura en tela, cotillones, repostería y gastronomía.
Explicó que cada curso de capacitación tuvo una duración de tres meses, en los cuales participaron mujeres y varones de los cinco distritos de Oruro, además del municipio de Huanuni.
Señaló que para ser parte de estos cursos solo se requería la voluntad y predisposición para aprender, es decir que no se registran en libros para ser militante del partido o se involucra a las personas con otros aspectos políticos. Manifestó que el objetivo central de este centro es fortalecer los conocimientos en ramas técnicas de las personas que deseen tener su propio negocio y generar ingresos, ya que muchos ciudadanos no siempre cuentan con una fuente de trabajo.
"Lo que UCS hace, es financiar estos cursos en ayuda para las señoras que tengan micro empresas y tengan puesto de venta con lo cual puedan mantener a sus familias, porque a veces tienen que ser padres y madres, con esta capacitación podrán tener su propio capital" sostuvo.
Por otra parte dio a conocer que también se capacitó a 30 personas en los clubes de madres que se tiene en los cinco distritos, además de algunos municipios como Huanuni, Poopó y se piensa abarca más regiones.
La subjefa de UCS, Casilda Garivay, señaló que se duplicó el número de personas capacitadas en el centro en relación de la gestión pasada, cuando se graduó a 500 personas, mientras que ahora son cerca de 1.000 los que culminaron satisfactoriamente los cursos de ramas técnicas.
Mencionó que en la exposición de sus productos que realizan, se observa la calidad de trabajo tanto en goma eva, bisutería, pintura en tela, cotillones, repostería y gastronomía.
Explicó que cada curso de capacitación tuvo una duración de tres meses, en los cuales participaron mujeres y varones de los cinco distritos de Oruro, además del municipio de Huanuni.
Señaló que para ser parte de estos cursos solo se requería la voluntad y predisposición para aprender, es decir que no se registran en libros para ser militante del partido o se involucra a las personas con otros aspectos políticos. Manifestó que el objetivo central de este centro es fortalecer los conocimientos en ramas técnicas de las personas que deseen tener su propio negocio y generar ingresos, ya que muchos ciudadanos no siempre cuentan con una fuente de trabajo.
"Lo que UCS hace, es financiar estos cursos en ayuda para las señoras que tengan micro empresas y tengan puesto de venta con lo cual puedan mantener a sus familias, porque a veces tienen que ser padres y madres, con esta capacitación podrán tener su propio capital" sostuvo.
Por otra parte dio a conocer que también se capacitó a 30 personas en los clubes de madres que se tiene en los cinco distritos, además de algunos municipios como Huanuni, Poopó y se piensa abarca más regiones.
Thursday, April 10, 2014
El ITA estrena planta piloto para reforzar investigación
La capacidad investigativa del Instituto Tecnológico de Alimentos (ITA) se amplía con el estreno de infraestructura y entrega de equipamiento para el funcionamiento de la Planta Piloto.
De hecho, la planta prestará sus servicios para que los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Universidad San Francisco Xavier desarrollen sus actividades de investigación, pero, al mismo tiempo, las puertas estarán abiertas para el servicio a toda la población.
Desde ayer, miércoles, el ITA, que es dependiente de San Francisco Xavier, tiene instaladas cuatro plantas: Lácteos, Frutas y Hortalizas, Cárnicos y Cerveza en su nueva Planta Piloto, dijo el responsable de Proyectos del ITA, Edwin Serrano.
Explicó que los fines de las plantas son académicos e investigativos, pero también productivos, pues desde estos espacios se producirán, por ejemplo, queso, yogurt y dulce de leche en la planta de Lácteos; conservas, mermeladas, escabeches y frutas deshidratadas en la planta de Frutas y Hortalizas; y bebidas energéticas en la Planta de Cerveza.
La Planta Piloto que está ubicada al lado del ITA en la zona de Karapunku, es una construcción que tardó en edificarse cuatro años y que tuvo una inversión de Bs 4 millones que fueron financiados por la Universidad San Francisco Xavier, mientras que el equipamiento tuvo un costo de Bs 3 millones.
Ayer, en un acto que fue presidido por el rector de San Francisco Xavier, Wálter Arízaga, se hizo entrega de los nuevos ambientes que están construidos en 1.800 metros cuadrados, además del equipamiento. La oportunidad sirvió para que el ITA enseñase a los visitantes su producción de llajwa, escabeche y pasta de Ulupica, y pasta y mermelada de ají, entre otros, denominada “Viejo sabor de la casa”, que ya se expende en los supermercados de la ciudad.
Sin embargo, para el funcionamiento pleno de las cuatro plantas se requiere de ocho nuevos funcionarios, para que en la etapa de pasantía o elaboración de proyectos de tesis, se pueda atender de 25 a 30 estudiantes por semestre y realicen sus trabajos de investigación, según conoció este diario.
El ITA recibe a estudiantes de la Facultad de Tecnología, pero también da cabida a las carreras de Nutrición, Agronomía, Bioquímica y Farmacia.
De hecho, la planta prestará sus servicios para que los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Universidad San Francisco Xavier desarrollen sus actividades de investigación, pero, al mismo tiempo, las puertas estarán abiertas para el servicio a toda la población.
Desde ayer, miércoles, el ITA, que es dependiente de San Francisco Xavier, tiene instaladas cuatro plantas: Lácteos, Frutas y Hortalizas, Cárnicos y Cerveza en su nueva Planta Piloto, dijo el responsable de Proyectos del ITA, Edwin Serrano.
Explicó que los fines de las plantas son académicos e investigativos, pero también productivos, pues desde estos espacios se producirán, por ejemplo, queso, yogurt y dulce de leche en la planta de Lácteos; conservas, mermeladas, escabeches y frutas deshidratadas en la planta de Frutas y Hortalizas; y bebidas energéticas en la Planta de Cerveza.
La Planta Piloto que está ubicada al lado del ITA en la zona de Karapunku, es una construcción que tardó en edificarse cuatro años y que tuvo una inversión de Bs 4 millones que fueron financiados por la Universidad San Francisco Xavier, mientras que el equipamiento tuvo un costo de Bs 3 millones.
Ayer, en un acto que fue presidido por el rector de San Francisco Xavier, Wálter Arízaga, se hizo entrega de los nuevos ambientes que están construidos en 1.800 metros cuadrados, además del equipamiento. La oportunidad sirvió para que el ITA enseñase a los visitantes su producción de llajwa, escabeche y pasta de Ulupica, y pasta y mermelada de ají, entre otros, denominada “Viejo sabor de la casa”, que ya se expende en los supermercados de la ciudad.
Sin embargo, para el funcionamiento pleno de las cuatro plantas se requiere de ocho nuevos funcionarios, para que en la etapa de pasantía o elaboración de proyectos de tesis, se pueda atender de 25 a 30 estudiantes por semestre y realicen sus trabajos de investigación, según conoció este diario.
El ITA recibe a estudiantes de la Facultad de Tecnología, pero también da cabida a las carreras de Nutrición, Agronomía, Bioquímica y Farmacia.
Tuesday, April 8, 2014
Invierten Bs 1,7 millones para equipar seis institutos
Con una inversión de más de Bs 1,7 millones, la Gobernación de Chuquisaca entregó equipamiento en materiales, suministros y servicios básicos a seis institutos de formación superior que funcionan en los municipios de Sucre, Tomina, Huacareta, Tarabuco, Camargo y Monteagudo.
La inversión realizada beneficiará a unos 1.400 estudiantes que se capacitan en los institutos superiores técnicos tecnológicos agroindustriales y comerciales que dependen de la Secretaría de Desarrollo Social.
En el acto, el secretario de coordinación de la Gobernación de Chuquisaca, Ever Almendras, entregó máquinas de tejer y coser, equipos de producción, electrodomésticos, equipos de computación y data displays. Además, los centros de formación de capacitación recibieron materiales de escritorio, libros para las bibliotecas, cámaras digitales, mochilas de fumigación, utensilios de cocina y colchones, entre otros materiales.
El equipamiento llegó a los institutos José Martí de Tomina, Carrillo Calizaya de Tarabuco, Tecnológico Agroindustrial de Monteagudo, de los Cintis en Camargo, CETAP de Huacareta e ISEC de Sucre.
La inversión realizada beneficiará a unos 1.400 estudiantes que se capacitan en los institutos superiores técnicos tecnológicos agroindustriales y comerciales que dependen de la Secretaría de Desarrollo Social.
En el acto, el secretario de coordinación de la Gobernación de Chuquisaca, Ever Almendras, entregó máquinas de tejer y coser, equipos de producción, electrodomésticos, equipos de computación y data displays. Además, los centros de formación de capacitación recibieron materiales de escritorio, libros para las bibliotecas, cámaras digitales, mochilas de fumigación, utensilios de cocina y colchones, entre otros materiales.
El equipamiento llegó a los institutos José Martí de Tomina, Carrillo Calizaya de Tarabuco, Tecnológico Agroindustrial de Monteagudo, de los Cintis en Camargo, CETAP de Huacareta e ISEC de Sucre.
Sunday, April 6, 2014
Escaso control académico en institutos técnicos
Sandra Zabala estudió más de 7 meses Secretariado Ejecutivo en un instituto próximo a la avenida Cañoto, (ya no funciona). Sin embargo, no recibió el título debido a que esa institución no contaba con una resolución ministerial de funcionamiento. "Cuando solicitaba mi título me decían que espere que estaban tramitando su resolución", dijo Zabala. Como este caso hay varios. Es el Ministerio de Educación, a través de la Dirección Departamental de Educación (DDE), el que debe regular esta situación, así también cuestiones relacionadas al proceso de enseñanza y aprendizaje además de la verificación de infraestructura, equipamiento y recursos humanos. Este ente tropieza con algunas dificultades para el control.
Proliferan institutos, pese a prohibición de nuevas aperturas. La representante departamental de la Asociación Nacional de Institutos, Academias y escuelas de profesionales (Andinacep), Blanca Caballero, indicó que la institución que representa identificó que existen alrededor de 60 institutos que funcionan fuera de norma. En este sentido, el responsable interino de la Subdirección de Educación Técnica Superior de la DDE, José Centellas, señaló que solo en esta gestión recibió tres denuncias de que institutos técnicos estaban funcionando sin Resolución. "Cuando recibimos la denuncia, vamos al lugar a verificar, si se comprueba, se procede a la clausura definitiva", sostuvo. Además, enfatizó que desde el 2010 el Ministerio de Educación no emite nuevas resoluciones por lo que no deberían haberse incrementado los institutos en este tiempo. "Nuestro principal problema para el control es que cuando se identifica los institutos ilegales se los clausura. Pero, como alquilan instalaciones, se trasladan y reabren en otra zona. Nosotros no podemos estar recorriendo toda la ciudad para volverlos a buscar", afirmó. Por su parte, Caballero, destacó que esos centros no tienen regulación de contenidos académico, y ni de la formación de sus profesores. "Apoyamos en el control a la Subdirección, como asociación identificamos a los institutos irregulares, pero estos abren y cierran todo el tiempo. Es un trabajo que no termina. Tenemos más dificultades con los que dictan Operador en Computadoras o Secretariado Ejecutivo", detalló Caballero.
Seguimiento a profesores. Centellas afirmó que no se hacía un seguimiento a la calidad de enseñanza de los institutos públicos, ni privados, si no se presentaba una denuncia de irregularidad, en ese caso se intervenía y se sancionaba al instituto si correspondía. Ante ello, adelantó que para el próximo mes se prepara el primer curso de capacitación sobre el proceso de enseñanza aprendizaje para los profesores de institutos. "Buscamos unificar la calidad de la enseñanza técnica con la nivelación de la formación de los docentes. Estos cursos se harán constantemente", destacó. Asimismo, enfatizó que de acuerdo a la Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez todos los profesores de estos centros deben tener el grado de técnico superior o de licenciatura. "Se hará seguimiento de este requerimiento, primero en los institutos técnicos públicos, luego en los privados. Los profesores deben hacer sus clases dinámicas y enseñar los contenidos necesarios", remarcó. Al respecto, Caballero, destacó que los asociados a Andinacep, 47 institutos, se reúnen una vez al mes para actualización y coordinar capacitaciones.
Verificación de malla curricular. La autoridad afirmó que la revisión de la malla curricular de cada materia se hace cuando se entrega o renueva (cada cinco años) una Resolución Ministerial, en ese lapso el control es escaso. Aunque, aseveró que los institutos sí hacen algunas modificaciones al contenido, lo que provoca que los estudiantes de una misma carrera, pero de institutos distintos no tengan la misma formación. "Este año se planificó hacer un control del contenido de cada carrera, para que los estudiantes, si desean, continúen sus estudios en un instituto de otro municipio", dijo. El Ministerio de Educación, a través de una Resolución elaboró una malla curricular de 22 carreras técnicas, cuyo contenido es de cumplimiento obligatorio.
Poco personal. Centellas indicó que uno de los problemas que tienen para el control es la falta de personal, solo cuentan con dos técnicos para hacer la verificación y control de los institutos".
Están en proceso de ratificación de resoluciones ministeriales. De acuerdo a la Subdirección del área, en el departamento existen 16 institutos técnicos, uno de convenio y 47 privados. Cada carrera que ofertan debe cumplir las 3.600 horas académicas de formación. Al respecto, el director departamental de la DDE, Salomón Morales, señaló que actualmente los institutos están en proceso de ratificar sus resoluciones ministeriales para continuar funcionando. Por ello, detalló que alrededor de 30 institutos privados ya presentaron sus papeles para entrar a este proceso. Para el proceso de ratificación, Centellas hizo énfasis en que los institutos deben de presentar un proyecto académico en el que se hará un control de todas las áreas. "Deben de detallar los aspectos de infraestructura, y sobre todo la parte académica, los módulos de cada carrera que ofertan y los docentes responsables", enfatizó la autoridad.
Entrevista: Vidal Coria, resp. del Observatorio de la Calidad Educativa
Primero se evaluará la calidad educativa en cinco distritos"
Encabeza el primer ente que es responsable de controlar la calidad educativa en los subsistemas de educación regular, alternativa y especial. Aunque bajo su tuición no está normar la calidad en la educación técnica, (es competencia de la Agencia Plurinacional de Certificación Superior y Universitaria, que aún no fue creada), su trabajo sirve como lineamiento para el control de la calidad en el nivel técnico. El Observatorio de la Calidad Educativa funciona desde mayo del 2011. Sólo tiene sede en la ciudad de La Paz.
P. ¿Qué avances se tiene para controlar la calidad educativa?
V.C.: Estamos en proceso de aprobar el Sistema de la Certificación y Acreditación Educativa. Se tiene proyectado que la prueba piloto se hará en cinco distritos educativos que estarán en distintos departamento. Estos se definirán a finales de mayo.
P. ¿En qué consiste este Sistema para certificar la Calidad?
V. C.: Contempla un modelo de calificación de la calidad de la educación, con indicadores. La calidad se debe ver reflejada en la formación integral y holística de las nuevas generaciones y en una transformación que hagan estas a la sociedad.
P. ¿Cómo se aplicará este sistema?
V.C.: Se definió siete dimensiones: Educación con justicia social; comunitaria; que promueva la convivencia armónica con la madre tierra; que promueva la intra e interculturalidad; productiva que promueva ciencia y tecnología; con conciencia crítica y liberadora-antiimperialista.
P. ¿Qué indicadores se medirán para determinar la calidad educativa?
V. C.: Se verá reflejada en cuatro indicadores: Formación integral de los estudiantes, prácticas pedagógicas de los docentes, gestión institucional y en la participación social.
P. ¿Desde cuándo se pondrá en práctica esta metodología?
V.C.: A finales del mes de mayo se realizará el segundo encuentro nacional de la Calidad Educativa. Se reunirán más de 300 instituciones a las que se les presentará el sistema de evaluación. Además, se dará a conocer los cinco distritos educativos en los que se lo aplicará. Inicialmente se aplicará para el subsistema de educación regular, el próximo año se aplicará a las escuelas superiores de formación de maestros y el 2016 se trabajará en los centros de educación alternativa y especial.
No tenemos competencia en los centros de educación técnica superior, pero nuestro trabajo puede ser de utilidad cuando se cree la Agencia Plurinacional de Certificación de la Calidad de Educación Técnica y Universitaria. Por lo que tengo conocimiento se estaba trabajando en un documento inicial de cómo se podría constituir esta agencia, pero no se ha tenido avances sustanciales.
Punto de vista
"Una debilidad es que solo se priorice el área de servicios"
Mario Yapu
Investigador-Experto En Educación
La educación técnica superior en Bolivia tiene un nuevo enfoque, pues con la nueva Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez toma un nuevo impulso, es más integral, no es solo aprender, es tomar en cuenta el entorno.
Entre las debilidades, considero que está la priorización de las carreras de servicios, como hotelería, secretariado ejecutivo, entre otros, no considero que sea así para los trabajos en industrias. Otra de las debilidades que veo es que los institutos se concentran en las áreas urbanas, y hay muy pocos en las áreas rurales, lo que hace que la población de esta zona tenga más dificultades de acceder a continuar su formación.
Resolución Ministerial 562/2010
Requisitos para la ratificación
Actualmente, todos los institutos están en proceso de ratificar las licencias de funcionamiento que ya tenían. De acuerdo a la Resolución Ministerial 562/2010, deben presentar:
Documentos legales. De los representantes legales del instituto y de las instalaciones del instituto.
proyecto institucional. se refiere a misión, visión, fines y objetivos.
Proyecto académico. Es el diseño curricular de cada una de las carreras de ofertará el instituto técnico.
Proliferan institutos, pese a prohibición de nuevas aperturas. La representante departamental de la Asociación Nacional de Institutos, Academias y escuelas de profesionales (Andinacep), Blanca Caballero, indicó que la institución que representa identificó que existen alrededor de 60 institutos que funcionan fuera de norma. En este sentido, el responsable interino de la Subdirección de Educación Técnica Superior de la DDE, José Centellas, señaló que solo en esta gestión recibió tres denuncias de que institutos técnicos estaban funcionando sin Resolución. "Cuando recibimos la denuncia, vamos al lugar a verificar, si se comprueba, se procede a la clausura definitiva", sostuvo. Además, enfatizó que desde el 2010 el Ministerio de Educación no emite nuevas resoluciones por lo que no deberían haberse incrementado los institutos en este tiempo. "Nuestro principal problema para el control es que cuando se identifica los institutos ilegales se los clausura. Pero, como alquilan instalaciones, se trasladan y reabren en otra zona. Nosotros no podemos estar recorriendo toda la ciudad para volverlos a buscar", afirmó. Por su parte, Caballero, destacó que esos centros no tienen regulación de contenidos académico, y ni de la formación de sus profesores. "Apoyamos en el control a la Subdirección, como asociación identificamos a los institutos irregulares, pero estos abren y cierran todo el tiempo. Es un trabajo que no termina. Tenemos más dificultades con los que dictan Operador en Computadoras o Secretariado Ejecutivo", detalló Caballero.
Seguimiento a profesores. Centellas afirmó que no se hacía un seguimiento a la calidad de enseñanza de los institutos públicos, ni privados, si no se presentaba una denuncia de irregularidad, en ese caso se intervenía y se sancionaba al instituto si correspondía. Ante ello, adelantó que para el próximo mes se prepara el primer curso de capacitación sobre el proceso de enseñanza aprendizaje para los profesores de institutos. "Buscamos unificar la calidad de la enseñanza técnica con la nivelación de la formación de los docentes. Estos cursos se harán constantemente", destacó. Asimismo, enfatizó que de acuerdo a la Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez todos los profesores de estos centros deben tener el grado de técnico superior o de licenciatura. "Se hará seguimiento de este requerimiento, primero en los institutos técnicos públicos, luego en los privados. Los profesores deben hacer sus clases dinámicas y enseñar los contenidos necesarios", remarcó. Al respecto, Caballero, destacó que los asociados a Andinacep, 47 institutos, se reúnen una vez al mes para actualización y coordinar capacitaciones.
Verificación de malla curricular. La autoridad afirmó que la revisión de la malla curricular de cada materia se hace cuando se entrega o renueva (cada cinco años) una Resolución Ministerial, en ese lapso el control es escaso. Aunque, aseveró que los institutos sí hacen algunas modificaciones al contenido, lo que provoca que los estudiantes de una misma carrera, pero de institutos distintos no tengan la misma formación. "Este año se planificó hacer un control del contenido de cada carrera, para que los estudiantes, si desean, continúen sus estudios en un instituto de otro municipio", dijo. El Ministerio de Educación, a través de una Resolución elaboró una malla curricular de 22 carreras técnicas, cuyo contenido es de cumplimiento obligatorio.
Poco personal. Centellas indicó que uno de los problemas que tienen para el control es la falta de personal, solo cuentan con dos técnicos para hacer la verificación y control de los institutos".
Están en proceso de ratificación de resoluciones ministeriales. De acuerdo a la Subdirección del área, en el departamento existen 16 institutos técnicos, uno de convenio y 47 privados. Cada carrera que ofertan debe cumplir las 3.600 horas académicas de formación. Al respecto, el director departamental de la DDE, Salomón Morales, señaló que actualmente los institutos están en proceso de ratificar sus resoluciones ministeriales para continuar funcionando. Por ello, detalló que alrededor de 30 institutos privados ya presentaron sus papeles para entrar a este proceso. Para el proceso de ratificación, Centellas hizo énfasis en que los institutos deben de presentar un proyecto académico en el que se hará un control de todas las áreas. "Deben de detallar los aspectos de infraestructura, y sobre todo la parte académica, los módulos de cada carrera que ofertan y los docentes responsables", enfatizó la autoridad.
Entrevista: Vidal Coria, resp. del Observatorio de la Calidad Educativa
Primero se evaluará la calidad educativa en cinco distritos"
Encabeza el primer ente que es responsable de controlar la calidad educativa en los subsistemas de educación regular, alternativa y especial. Aunque bajo su tuición no está normar la calidad en la educación técnica, (es competencia de la Agencia Plurinacional de Certificación Superior y Universitaria, que aún no fue creada), su trabajo sirve como lineamiento para el control de la calidad en el nivel técnico. El Observatorio de la Calidad Educativa funciona desde mayo del 2011. Sólo tiene sede en la ciudad de La Paz.
P. ¿Qué avances se tiene para controlar la calidad educativa?
V.C.: Estamos en proceso de aprobar el Sistema de la Certificación y Acreditación Educativa. Se tiene proyectado que la prueba piloto se hará en cinco distritos educativos que estarán en distintos departamento. Estos se definirán a finales de mayo.
P. ¿En qué consiste este Sistema para certificar la Calidad?
V. C.: Contempla un modelo de calificación de la calidad de la educación, con indicadores. La calidad se debe ver reflejada en la formación integral y holística de las nuevas generaciones y en una transformación que hagan estas a la sociedad.
P. ¿Cómo se aplicará este sistema?
V.C.: Se definió siete dimensiones: Educación con justicia social; comunitaria; que promueva la convivencia armónica con la madre tierra; que promueva la intra e interculturalidad; productiva que promueva ciencia y tecnología; con conciencia crítica y liberadora-antiimperialista.
P. ¿Qué indicadores se medirán para determinar la calidad educativa?
V. C.: Se verá reflejada en cuatro indicadores: Formación integral de los estudiantes, prácticas pedagógicas de los docentes, gestión institucional y en la participación social.
P. ¿Desde cuándo se pondrá en práctica esta metodología?
V.C.: A finales del mes de mayo se realizará el segundo encuentro nacional de la Calidad Educativa. Se reunirán más de 300 instituciones a las que se les presentará el sistema de evaluación. Además, se dará a conocer los cinco distritos educativos en los que se lo aplicará. Inicialmente se aplicará para el subsistema de educación regular, el próximo año se aplicará a las escuelas superiores de formación de maestros y el 2016 se trabajará en los centros de educación alternativa y especial.
No tenemos competencia en los centros de educación técnica superior, pero nuestro trabajo puede ser de utilidad cuando se cree la Agencia Plurinacional de Certificación de la Calidad de Educación Técnica y Universitaria. Por lo que tengo conocimiento se estaba trabajando en un documento inicial de cómo se podría constituir esta agencia, pero no se ha tenido avances sustanciales.
Punto de vista
"Una debilidad es que solo se priorice el área de servicios"
Mario Yapu
Investigador-Experto En Educación
La educación técnica superior en Bolivia tiene un nuevo enfoque, pues con la nueva Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez toma un nuevo impulso, es más integral, no es solo aprender, es tomar en cuenta el entorno.
Entre las debilidades, considero que está la priorización de las carreras de servicios, como hotelería, secretariado ejecutivo, entre otros, no considero que sea así para los trabajos en industrias. Otra de las debilidades que veo es que los institutos se concentran en las áreas urbanas, y hay muy pocos en las áreas rurales, lo que hace que la población de esta zona tenga más dificultades de acceder a continuar su formación.
Resolución Ministerial 562/2010
Requisitos para la ratificación
Actualmente, todos los institutos están en proceso de ratificar las licencias de funcionamiento que ya tenían. De acuerdo a la Resolución Ministerial 562/2010, deben presentar:
Documentos legales. De los representantes legales del instituto y de las instalaciones del instituto.
proyecto institucional. se refiere a misión, visión, fines y objetivos.
Proyecto académico. Es el diseño curricular de cada una de las carreras de ofertará el instituto técnico.
Tuesday, April 1, 2014
PROMOCIÓN DE ENFERMERAS DEL INSTITUTO SAN IGNACIO
En solemne ceremonia celebrada en el auditorio del Arzobispado de Cochabamba, se efectuó el acto de graduación de las 75 egresadas de la Promoción 2014 del Curso de Enfermería del Instituto Profesional San Ignacio SRL.
1 /// Sandro Rodríguez, director de IPSI 2 /// Zenaida Quispe entrega su diploma a Sthepanie Terceros 3 /// Promoción 2014 del Curso de Enfermería 4 /// Juan Saravia, Ana María Saravia, Lorena Choque y Milton Saravia 5 /// Carmen Rosa Chacón entrega su diploma a Rocío Villegas 6 /// Matilde Condori y Daniela Zubieta 7 /// Marcela Campero entrega a María Lola Villarroel 8 /// Nineth Chapana y Roxana Veizaga.
1 /// Sandro Rodríguez, director de IPSI 2 /// Zenaida Quispe entrega su diploma a Sthepanie Terceros 3 /// Promoción 2014 del Curso de Enfermería 4 /// Juan Saravia, Ana María Saravia, Lorena Choque y Milton Saravia 5 /// Carmen Rosa Chacón entrega su diploma a Rocío Villegas 6 /// Matilde Condori y Daniela Zubieta 7 /// Marcela Campero entrega a María Lola Villarroel 8 /// Nineth Chapana y Roxana Veizaga.
www.trabajoinfocal.edu.bo Infocal ofrece unos 60.000 técnicos en bolsa de trabajo
La Fundación INFOCAL, que hace cinco años creó una bolsa de trabajo en Chuquisaca, replica este servicio a nivel nacional, con 60.000 técnicos a disposición de empresas e instituciones que quieran contratarlos.
“INFOCAL pone hoy a disposición la bolsa de trabajo porque consideramos que nuestra función ya no termina simplemente al entregar el certificado a nuestros participantes, sino más bien poder facilitares la inserción laboral”, dijo el director de INFOCAL Sucre, Hugo Vargas.
Las empresas e instituciones podrán contratar personal calificado en 32 áreas técnicas. “Aproximadamente al año certificamos a 60.000 nuevos técnicos a nivel nacional, entonces es ese número de personas que van a estar en la bolsa de trabajo y las empresas por su lado van a tener esa posibilidad de tener una gran cantidad de técnicos para poder trabajar en sus empresas”, remarcó.
Este servicio es gratuito, los interesados simplemente deben ingresar a la página web www.trabajoinfocal.edu.bo y revisar todas las ofertas que hay de trabajo en áreas técnicas, con una cobertura a nivel nacional.
“INFOCAL pone hoy a disposición la bolsa de trabajo porque consideramos que nuestra función ya no termina simplemente al entregar el certificado a nuestros participantes, sino más bien poder facilitares la inserción laboral”, dijo el director de INFOCAL Sucre, Hugo Vargas.
Las empresas e instituciones podrán contratar personal calificado en 32 áreas técnicas. “Aproximadamente al año certificamos a 60.000 nuevos técnicos a nivel nacional, entonces es ese número de personas que van a estar en la bolsa de trabajo y las empresas por su lado van a tener esa posibilidad de tener una gran cantidad de técnicos para poder trabajar en sus empresas”, remarcó.
Este servicio es gratuito, los interesados simplemente deben ingresar a la página web www.trabajoinfocal.edu.bo y revisar todas las ofertas que hay de trabajo en áreas técnicas, con una cobertura a nivel nacional.
En el Instituto "María Luisa Luzio" Niños y jóvenes estrenaron su sala con un concierto de piano
Con tan solo un mes y días de práctica, los estudiantes de piano del Instituto Superior de Música "María Luisa Luzio" ofrecieron anoche un concierto que fue denominado de "Marzo", y que sirvió además para inaugurar su sala de conciertos.
Fueron 22 los intérpretes que participaron de la velada, quienes evocaron en sus almas a los grandes maestros de la música como Beethoven, Bach, Mozart entre otros, tocando además otras melodías, en un piano de ala que estaba en medio del novísimo auditorio.
Desde melodías simples, pasando por las grandes obras de los maestros, hasta música internacional y nacional, fueron la característica principal del concierto, que tuvo un lleno total, con la presencia de estudiantes del mismo instituto y como no podía ser de otra manera, de los padres de familia, quienes alentaron y acompañaron a sus hijos, para motivarlos con su presencia.
Los ejecutantes del piano estaban vestidos de gala y saludaron al público tras sus interpretaciones, las mismas que recibieron el reconocimiento del público con un cerrado aplauso.
Todos los estudiantes se destacaron con la música que interpretaron, lo que hizo suponer que en la ciudad de Oruro, existen grandes talentos del piano, que aún están en formación, aunque otros están ya por la senda del éxito, aspecto que se notó durante la presentación.
Al final, tanto ejecutantes como el público salieron satisfechos del ambiente, tras haber alimentado el alma con bellas melodías que fueron dirigidas por los docentes, Teófilo Ticona y Pelagia Ticona.
PARTICIPANTES
Los niños y jóvenes que participaron del concierto de marzo fueron: Adonael Laime, David Silvestre, Antonio Vidal, María Ponce, Rembran Aduana, Fernanda Lara, Rosario Zambrana, Ramiro Pinto, Luz Pinto, Mauricio Cruz, Joceline Lucana, Rodolfo Arias, Héctor Mamani, Ángela Aduana, Manuel Fernández, Nathaniel Ferrufino, Joel Choque, Ángel Gómez, Daniel Valencia, Daniela Peñafiel y Valeria Peralta.
La rectora del Instituto Superior de Música "María Luisa Luzio", Miriam Álvarez de Rojas, felicitó a sus estudiantes por el empeño que pusieron durante el aprendizaje de las melodías. Asimismo, pidió a los padres de familia que continúen impulsando a sus hijos en el arte de la música y recomendó que sigan practicando, para cultivar aún más el talento que demostraron en el escenario.
Fueron 22 los intérpretes que participaron de la velada, quienes evocaron en sus almas a los grandes maestros de la música como Beethoven, Bach, Mozart entre otros, tocando además otras melodías, en un piano de ala que estaba en medio del novísimo auditorio.
Desde melodías simples, pasando por las grandes obras de los maestros, hasta música internacional y nacional, fueron la característica principal del concierto, que tuvo un lleno total, con la presencia de estudiantes del mismo instituto y como no podía ser de otra manera, de los padres de familia, quienes alentaron y acompañaron a sus hijos, para motivarlos con su presencia.
Los ejecutantes del piano estaban vestidos de gala y saludaron al público tras sus interpretaciones, las mismas que recibieron el reconocimiento del público con un cerrado aplauso.
Todos los estudiantes se destacaron con la música que interpretaron, lo que hizo suponer que en la ciudad de Oruro, existen grandes talentos del piano, que aún están en formación, aunque otros están ya por la senda del éxito, aspecto que se notó durante la presentación.
Al final, tanto ejecutantes como el público salieron satisfechos del ambiente, tras haber alimentado el alma con bellas melodías que fueron dirigidas por los docentes, Teófilo Ticona y Pelagia Ticona.
PARTICIPANTES
Los niños y jóvenes que participaron del concierto de marzo fueron: Adonael Laime, David Silvestre, Antonio Vidal, María Ponce, Rembran Aduana, Fernanda Lara, Rosario Zambrana, Ramiro Pinto, Luz Pinto, Mauricio Cruz, Joceline Lucana, Rodolfo Arias, Héctor Mamani, Ángela Aduana, Manuel Fernández, Nathaniel Ferrufino, Joel Choque, Ángel Gómez, Daniel Valencia, Daniela Peñafiel y Valeria Peralta.
La rectora del Instituto Superior de Música "María Luisa Luzio", Miriam Álvarez de Rojas, felicitó a sus estudiantes por el empeño que pusieron durante el aprendizaje de las melodías. Asimismo, pidió a los padres de familia que continúen impulsando a sus hijos en el arte de la música y recomendó que sigan practicando, para cultivar aún más el talento que demostraron en el escenario.
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