Tuesday, July 28, 2015
FLAMANTES PROFESIONALES DEL “ÁLVAREZ PLATA”
El Instituto Nacional de Comercio “Federico Álvarez Plata” nocturno celebró la graduación de sus flamantes profesionales en las áreas de Contaduría General, Secretariado Ejecutivo, Mercadotecnia y Sistemas Informáticos. El acto de colación se realizó en el coliseo Alemán Santa María de Cochabamba con la presencia de familiares de los graduados.
BENJAMÍN JAMES//FOTOGRAFÍAS
1 /// Joaquín Coca y Laydy Nina. 2 /// Juan Montaño, Noemí Andia y Zelma Martínez. 3 /// Los nuevos profesionales. 4 /// Los profesionales de Sistemas Informáticos. 5 /// David Andia, Noemí Andina y Cristian Calderón. 6 /// Paola Salazar, Jhoselín Quintanilla, Carla Dávila, Alison García, Roxana Iporre y Naira Quiama.
BENJAMÍN JAMES//FOTOGRAFÍAS
1 /// Joaquín Coca y Laydy Nina. 2 /// Juan Montaño, Noemí Andia y Zelma Martínez. 3 /// Los nuevos profesionales. 4 /// Los profesionales de Sistemas Informáticos. 5 /// David Andia, Noemí Andina y Cristian Calderón. 6 /// Paola Salazar, Jhoselín Quintanilla, Carla Dávila, Alison García, Roxana Iporre y Naira Quiama.
Monday, July 27, 2015
Manq’a enseñará cocina a 500 jóvenes del lago Titicaca
El proyecto Manq’a inauguró ayer su décima escuela en la comunidad Cota Cota Bajo del municipio paceño de Huarina, para capacitar a nivel Técnico Básico a al menos 500 jóvenes de entre 16 y 28 años de la zona lacustre.
“Este centro tiene una característica especial que lo diferencia de las otras escuelas que ya están funcionando en El Alto: los estudiantes tendrán un contacto más directo con los productores de los insumos que utilizan en la cocina”, indicó Conny Toornstra, directora para Latinoamérica de la agencia holandesa de cooperación ICCO —que financia parte del proyecto—, durante el acto de inauguración que contó con la presencia del canciller boliviano David Choquehuanca.
Las inscripciones comienzan hoy. El público objetivo son los jóvenes que vivan en las comunidades y municipios aledaños a Huarina, en el área del lago Titicaca. Quienes ingresen al curso pasarán cinco meses de enseñanza en diferentes ramas de la gastronomía.
El currículo de este centro educativo incluye panadería, pastelería, cocinas nacional y extranjera. También se brindarán charlas, talleres y cursillos de orientación sobre higiene y nutrición a los vecinos y los dueños de negocios gastronómicos de la zona.
Todo el trabajo se desarrollará con ingredientes que se producen en la región y se buscará que los alumnos rompan con algunas malas costumbres alimenticias y exploren nuevas combinaciones de sabores y de platos.
“Aunque nos enfocamos en los productos nacionales no descuidamos los conceptos gastronómicos de otros países, como por ejemplo crear crêpes con alimentos locales. También proponemos que los alumnos creen algo con productos específicos y así creen cosas como un mouse de choclo”, explicó la chef y docente Cinthia Ergueta.
Toornstra agregó que otro de los objetivos es inculcar en los estudiantes los beneficios del trabajo en equipo. “Uno no innova si siempre está solo. Cuando están en clases los muchachos comparten ideas, y de allí surgen nuevos platillos y sabores”.
El proyecto Manq’a —“comida” en aymara, y que tiene su contraparte en Colombia, donde se conoce como Buen Apetito— no solo ofrece instrumentos para el desarrollo personal, sino que también pretende mejorar los hábitos alimenticios de las comunidades. De acuerdo con datos de ICCO, el 63% de la población boliviana tiene malos hábitos a la hora de comer, y siete de cada diez puestos que venden comida rápida a bajo costo en El Alto, cocinan y sirven de forma antihigiénica.
Según los parámetros del proyecto —desarrollado por ICCO, CAF, i3 Impacto Social y Melting Pot—, se apunta a lograr que en dos años se capaciten 3.000 estudiantes, quienes tras completar los cursos podrán continuar su carrera gastronómica o acceder a otra formación para crear sus negocios.
Requisitos de entrada
Inscripción
Los interesados deberán presentar, a partir de hoy, documentos de identidad y una copia del certificado de nacimiento, además de Bs 200 para el uniforme.
Observan designación de docentes en el Politécnico del Valle Alto
De acuerdo a la documentación a la que tuvo acceso este medio se constató que varios docentes de cuatro carreras de la Facultad Politécnica del Valle Alto de la Universidad Mayor de San Simón (FPVA) que fueron designados como parte del tribunal para la selección de catedráticos extraordinarios en la gestión I/2014 fueron los que también ocuparon los cargos.
La convocatoria de docentes no fue pública, sino interna y se realizó a través de una resolución ad-referéndum Nº 03-1/14 rubricada por el exdecano interino Rolando Díaz y el entonces director académico Orlando Garnica. Sin embargo, de acuerdo a la misiva S. y E. 258/2014 firmada por la actual directora de Planificación Académica, Helena Ferrufino, el Estatuto Orgánico de la UMSS establece que los decanos interinos “no pueden emitir resoluciones ad-referéndums”, razón por la cual la misma no es válida.
Designación
La resolución del Consejo Directivo 05/14 de la FPVA de la UMSS del 16 de abril de 2014 designa a tribunales docentes para la elección de catedráticos en la carrera de Ingeniería Mecánica Automotriz Agroindustrial y Técnico Superior de Mecánica Industrial, Construcción Civil y Química Industrial. Sin embargo, algunos miembros del tribunal también se postularon a los cargos y obtuvieron los mismos.
Tal es el caso de Miguel Guzmán Blancourt que se postuló a la materia de Física II de la carrera de Mecánica Industrial y ganó la convocatoria con 85 puntos. Éste fue calificado mediante entrevista y revisión del plan global por los también tribunales: Orlando Garnica Arostegui, Edwin Camacho Crespo y Giovanna Baina.
Además, Edwin Camacho, que calificó a Miguel Guzmán, se presentó a la asignatura de Física para la carrera de Construcción Civil y obtuvo el cargo con 85 puntos. En este caso los docentes calificadores fueron: Orlando Garnica Arostegui, Giovanna Baina y Miguel Guzmán Blancourt.
Las denuncias fueron realizadas, el 15 de octubre de 2014, por la entonces decana interina de la FPVA, Selva Argote, al exrector de la UMSS Lucio Gonzales y una semana después a la Contraloría. Previo a ello Argote solicitó informes a Planificación Académica e incluso al Vicerrectorado; sin embargo, aseguró que no obtuvo respuestas.
Esta denuncia se corroboró en la misiva codificada como D-FPVA305/2014 dirigida a Gonzales donde Argote señala: “Esta carrera sufrió un dudoso proceso de designación de docentes”.
Otra de las irregularidades radica en la creación en 2014 del programa complementario de licenciatura en Ingeniería Mecánica Automotriz y Maquinaria Agroindustrial a pesar que ya existe una carrera modular desconcentrada con el mismo nombre.
Al respecto, Argote informó que la primera funciona con recursos de la Tesoro General de la Nación (TGN) y cuenta con 20 docentes, dos estudiantes en 2014 y 10 a la fecha. La segunda accede a recursos del IDH. Explicó que la carrera saltó el proceso regular de creación que consiste en contar con un estudio socioeconómico, de mercado, económico y posterior aprobación en el Consejo Universitario.
Explicación
El exrector Lucio Gonzales informó que para habilitar a docentes la UMSS exige que estos cumplan con diferentes requisitos como el haberse sometido a concurso de méritos, defensa de plan global y microenseñanza. “Si tiene eso y está justificada por su carga horaria aceptamos. Pero si no tiene no aceptamos”, señaló tras aclarar que la designación no pasa por el rector.
Sobre la carrera dijo: “Hay una irregularidad que se tiene que regularizar porque ahora ni siquiera deben pagarles a esos docentes, porque la DPA revisa y no pasa si no cumplen con los requisitos”, concluyó.
La convocatoria de docentes no fue pública, sino interna y se realizó a través de una resolución ad-referéndum Nº 03-1/14 rubricada por el exdecano interino Rolando Díaz y el entonces director académico Orlando Garnica. Sin embargo, de acuerdo a la misiva S. y E. 258/2014 firmada por la actual directora de Planificación Académica, Helena Ferrufino, el Estatuto Orgánico de la UMSS establece que los decanos interinos “no pueden emitir resoluciones ad-referéndums”, razón por la cual la misma no es válida.
Designación
La resolución del Consejo Directivo 05/14 de la FPVA de la UMSS del 16 de abril de 2014 designa a tribunales docentes para la elección de catedráticos en la carrera de Ingeniería Mecánica Automotriz Agroindustrial y Técnico Superior de Mecánica Industrial, Construcción Civil y Química Industrial. Sin embargo, algunos miembros del tribunal también se postularon a los cargos y obtuvieron los mismos.
Tal es el caso de Miguel Guzmán Blancourt que se postuló a la materia de Física II de la carrera de Mecánica Industrial y ganó la convocatoria con 85 puntos. Éste fue calificado mediante entrevista y revisión del plan global por los también tribunales: Orlando Garnica Arostegui, Edwin Camacho Crespo y Giovanna Baina.
Además, Edwin Camacho, que calificó a Miguel Guzmán, se presentó a la asignatura de Física para la carrera de Construcción Civil y obtuvo el cargo con 85 puntos. En este caso los docentes calificadores fueron: Orlando Garnica Arostegui, Giovanna Baina y Miguel Guzmán Blancourt.
Las denuncias fueron realizadas, el 15 de octubre de 2014, por la entonces decana interina de la FPVA, Selva Argote, al exrector de la UMSS Lucio Gonzales y una semana después a la Contraloría. Previo a ello Argote solicitó informes a Planificación Académica e incluso al Vicerrectorado; sin embargo, aseguró que no obtuvo respuestas.
Esta denuncia se corroboró en la misiva codificada como D-FPVA305/2014 dirigida a Gonzales donde Argote señala: “Esta carrera sufrió un dudoso proceso de designación de docentes”.
Otra de las irregularidades radica en la creación en 2014 del programa complementario de licenciatura en Ingeniería Mecánica Automotriz y Maquinaria Agroindustrial a pesar que ya existe una carrera modular desconcentrada con el mismo nombre.
Al respecto, Argote informó que la primera funciona con recursos de la Tesoro General de la Nación (TGN) y cuenta con 20 docentes, dos estudiantes en 2014 y 10 a la fecha. La segunda accede a recursos del IDH. Explicó que la carrera saltó el proceso regular de creación que consiste en contar con un estudio socioeconómico, de mercado, económico y posterior aprobación en el Consejo Universitario.
Explicación
El exrector Lucio Gonzales informó que para habilitar a docentes la UMSS exige que estos cumplan con diferentes requisitos como el haberse sometido a concurso de méritos, defensa de plan global y microenseñanza. “Si tiene eso y está justificada por su carga horaria aceptamos. Pero si no tiene no aceptamos”, señaló tras aclarar que la designación no pasa por el rector.
Sobre la carrera dijo: “Hay una irregularidad que se tiene que regularizar porque ahora ni siquiera deben pagarles a esos docentes, porque la DPA revisa y no pasa si no cumplen con los requisitos”, concluyó.
Tarija Darán atención a los institutos técnicos
Desde la Dirección de Educación de la Gobernación de Tarija señalaron que centrarán su atención principalmente en el fortalecimiento de los institutos técnicos superiores del departamento, claro, sin descuidar el apoyo a la educación regular.
El director de Educación de esta institución, Ramiro Espinoza, manifestó que de acuerdo a ley, a ellos les corresponde centrar su atención en los institutos técnicos superiores, para lo cual, en la siguiente gestión se creará un programa que esté dedicado al fortalecimiento de éste área del conocimiento, ya que en las anteriores gestiones este sector estuvo abandonado.
Además, la autoridad manifestó que uno de los objetivos es crear por lo menos un instituto en cada provincia, de manera que los jóvenes no se sientan obligados a dejar sus comunidades, sino que puedan formarse cerca de su familia, en el área que ellos quieran.
Espinoza indicó que por lo pronto se tiene previsto inaugurar dos institutos técnicos superiores, uno en San Lorenzo y otro en San Andrés. Explicó que las áreas de formación serán acorde a las condiciones de la comunidad o la provincia.
Esta autoridad aclaro que esto no significa que la educación regular sea abandonada por la gobernación, explicó que también cumplirán con esta área acorde a lo que establece la ley, pero que es responsabilidad del municipio atender en “mayor” magnitud a este sector.
Con éxito concluyeron cursos vacacionales de la ABAP
Con la entrega de certificados y una breve exposición de los trabajos, en el salón "Valerio Calles", se clausuraron los cursos vacacionales dictados por virtuosos afiliados a la Asociación Boliviana de Artistas Plásticos (ABAP) filial Oruro, actividad que se cumplió el reciente sábado.
Para el presidente de la ABAP Oruro, Sergio Fernández, los ya tradicionales cursos de invierno lograron un éxito sin precedente, realizando los mismos en tres horarios y con técnicas específicas y objetivos diversos.
"Hemos tenido dos semanas de intenso trabajo, dictando los cursos que ya son habituales dentro la institución, como son los cursos de invierno, hubo bastante afluencia de la niñez y la juventud, quienes han podido trabajar en diferentes técnicas desde los pequeños, hasta los mas jovencitos", afirmó.
En esta oportunidad los cursos fueron dictados por los artistas Luis Mora, Ramiro Zambrana y Verónica Guzmán, quienes trabajaron en transmitir sus enseñanzas a niños y jóvenes en el arte del reciclado, el dibujo y la caricatura.
Verónica Guzmán dictó el curso de dibujo y reciclado a niños hasta los diez años, quienes lo aprovecharon fueron: José Manuel Anave, Angelina Orellana, Aurora Castañares, Romané Soliz, Jacqueline Orellana, Maikell Baldivieso, Mariana Medina y Nayely Montaño.
En el curso de dibujo infantil dictado por Luis Mora, estuvieron: Joel López, Christopher Bustamante, Luz María Ninaja, Maizabe Chambi, Pablo Caballero, Salvador Castañares, Abril Rojas, Jairo Guzmán, Álvaro Flores, Antoni Tapia y Milenka Catari.
Por otro lado, el artista Ramiro Zambrana trabajó en la técnica de la caricatura, con Dorian Escóbar, Jesús Mita, Milenka Flores, Evelyn Chávez y Silverio Canaza.
Entre las próximas actividades que prepara la ABAP Oruro, está la continuación de estos cursos de capacitación, por lo que se habilitarán talleres de fin de semana, para trabajar en diferentes técnicas, según solicitud de la sociedad.
"Anunciarles que desde el próximo mes, vamos a tener cursos permanentes, los cuales estamos programando para el fin de semana, puesto que no se puede acaparar o llenar todos los espacios que la población quisiera ocupar, son muchas las exigencias que hay en nuestro departamento, jóvenes, niños e incluso las personas mayores que quieren aprender del arte", subrayó Fernández.
Para el presidente de la ABAP Oruro, Sergio Fernández, los ya tradicionales cursos de invierno lograron un éxito sin precedente, realizando los mismos en tres horarios y con técnicas específicas y objetivos diversos.
"Hemos tenido dos semanas de intenso trabajo, dictando los cursos que ya son habituales dentro la institución, como son los cursos de invierno, hubo bastante afluencia de la niñez y la juventud, quienes han podido trabajar en diferentes técnicas desde los pequeños, hasta los mas jovencitos", afirmó.
En esta oportunidad los cursos fueron dictados por los artistas Luis Mora, Ramiro Zambrana y Verónica Guzmán, quienes trabajaron en transmitir sus enseñanzas a niños y jóvenes en el arte del reciclado, el dibujo y la caricatura.
Verónica Guzmán dictó el curso de dibujo y reciclado a niños hasta los diez años, quienes lo aprovecharon fueron: José Manuel Anave, Angelina Orellana, Aurora Castañares, Romané Soliz, Jacqueline Orellana, Maikell Baldivieso, Mariana Medina y Nayely Montaño.
En el curso de dibujo infantil dictado por Luis Mora, estuvieron: Joel López, Christopher Bustamante, Luz María Ninaja, Maizabe Chambi, Pablo Caballero, Salvador Castañares, Abril Rojas, Jairo Guzmán, Álvaro Flores, Antoni Tapia y Milenka Catari.
Por otro lado, el artista Ramiro Zambrana trabajó en la técnica de la caricatura, con Dorian Escóbar, Jesús Mita, Milenka Flores, Evelyn Chávez y Silverio Canaza.
Entre las próximas actividades que prepara la ABAP Oruro, está la continuación de estos cursos de capacitación, por lo que se habilitarán talleres de fin de semana, para trabajar en diferentes técnicas, según solicitud de la sociedad.
"Anunciarles que desde el próximo mes, vamos a tener cursos permanentes, los cuales estamos programando para el fin de semana, puesto que no se puede acaparar o llenar todos los espacios que la población quisiera ocupar, son muchas las exigencias que hay en nuestro departamento, jóvenes, niños e incluso las personas mayores que quieren aprender del arte", subrayó Fernández.
Escuelas Manq'a enseñan a preparar comida saludable
La elaboración de los alimentos toma como base los productos tradicionales.
La directora regional de Icco, (Coperación Holandesa), Conny Toornstra, presentó junto a varios representantes del proyecto Miga (Movimiento de Integración Gastronómico Boliviano) la primera escuela rural Manq'a en el Lago Titicaca, que tiene como objetivo capacitar a jóvenes con escasas oportunidades en gastronomía basada en los alimentos de la región bajo el concepto de "comida saludable y tradicional".
"El proyecto apunta a reunir jóvenes cocineros productores y consumidores, para darles una educación con identidad", enfatizó Toornstra, y explicó que esto significa utilizar los productos de la región y del país en general, para la preparación de comida gourmet tanto nacional como internacional.
"Queremos valorar y revalorar la comida y la tradición boliviana, de todas las regiones", afirmó la Directora de Icco en el evento de inauguración, al que asistió también el canciller David Choquehunaca, oriundo de Huarina, quien por su parte expresó que, "hoy nosotros comemos pero ya no nos alimentamos."
EMPRENDEDORES. Marianela Montes de Oca, representante de Melting Pot Bolivia, señaló que esta organización diseña e implementa iniciativas innovadoras en gastronomía, bajo una visión de "poder cambiar el mundo a través de la gastronomía".
"Queremos dar herramientas a los jóvenes para que ellos puedan tener una inserción laboral digna pero tener también sus propios emprendimientos", afirmó Montes de Oca y dijo que "hay que sentirse orgulloso de ser bolivianos y se deben utilizar los productos locales para revalorizar algunos que son tan nutritivos y que ya no consume la gente".
Hasta la fecha se han abierto10 escuelas Manq'a en el país.
3.500 jóvenes están siendo capacitados en las escuelas de cocina Manq'a.
La directora regional de Icco, (Coperación Holandesa), Conny Toornstra, presentó junto a varios representantes del proyecto Miga (Movimiento de Integración Gastronómico Boliviano) la primera escuela rural Manq'a en el Lago Titicaca, que tiene como objetivo capacitar a jóvenes con escasas oportunidades en gastronomía basada en los alimentos de la región bajo el concepto de "comida saludable y tradicional".
"El proyecto apunta a reunir jóvenes cocineros productores y consumidores, para darles una educación con identidad", enfatizó Toornstra, y explicó que esto significa utilizar los productos de la región y del país en general, para la preparación de comida gourmet tanto nacional como internacional.
"Queremos valorar y revalorar la comida y la tradición boliviana, de todas las regiones", afirmó la Directora de Icco en el evento de inauguración, al que asistió también el canciller David Choquehunaca, oriundo de Huarina, quien por su parte expresó que, "hoy nosotros comemos pero ya no nos alimentamos."
EMPRENDEDORES. Marianela Montes de Oca, representante de Melting Pot Bolivia, señaló que esta organización diseña e implementa iniciativas innovadoras en gastronomía, bajo una visión de "poder cambiar el mundo a través de la gastronomía".
"Queremos dar herramientas a los jóvenes para que ellos puedan tener una inserción laboral digna pero tener también sus propios emprendimientos", afirmó Montes de Oca y dijo que "hay que sentirse orgulloso de ser bolivianos y se deben utilizar los productos locales para revalorizar algunos que son tan nutritivos y que ya no consume la gente".
Hasta la fecha se han abierto10 escuelas Manq'a en el país.
3.500 jóvenes están siendo capacitados en las escuelas de cocina Manq'a.
Sunday, July 26, 2015
Miga le da una nueva imagen a su página web
El Movimiento de Integración Gastronómico Boliviano (Miga) renovó su página web con elementos novedosos que mejoran la experiencia de los visitantes de esta plataforma, donde se encuentra información relacionada con la revalorización del patrimonio alimentario de cada región de Bolivia.
En www.miga.org.bo se puede disfrutar de la versión virtual de la “Paleta de Sabores” y explorar 50 productos bolivianos como el chuño, el ají, el asaí, la waluza, el copoazú, la papa, la oca, la quinua y la chirimoya, entre otros, de los distintos climas y pisos ecológicos del país.
La paleta permite también averiguar de dónde provienen estos alimentos, cómo encontrarlos y ver recetas con estos ingredientes propios del patrimonio alimentario del país.
Saturday, July 25, 2015
Viceministro de Educación Superior Escalafón no será para cargos en institutos tecnológicos
El escalafón de los maestros no será tomado en cuenta para ocupar cargos en los institutos tecnológicos a nivel nacional, porque para estos centros educativos se contratará con docentes en grado de licenciatura, especialistas ingeniería, administración, física, médicos, entre otros, desde la siguiente el 2016, informó el viceministro Educación Superior de Jiovany Samanamud.
La autoridad mencionó que los maestros están formados para dictar clases en Sistema de Educación Regular, la medida del escalafón solo es para esa área, no así para los Institutos de Formación Superior.
Sostuvo que está realizando el estudio del mercado laboral y de un reglamento, para los requisitos de ejercicio para la docencia en los Institutos Tecnológicos a nivel nacional, motivo por el cual se pretende contar con los profesionales con nivel ce licenciatura desde el 2016.
Además dijo que el reglamento contemplará la carga horaria que deban cumplir los nuevos docentes de los Institutos Tecnológicos, los cuales están facultados para otorgar títulos en provisión nacional al nivel de técnico medio y superior.
Mencionó que a inicios del 2015 se inauguraron institutos según las necesidades de económicas del país, porque se necesitan técnicos en los proyectos del Mutún, los pozos petrolíferos, la minería, entre otros, para los cuales se necesita ingenieros.
BACHILLERATOS TÉCNICOS
El Viceministro indicó que en tres años saldrá la última promoción de los institutos tecnológicos, porque la modalidad fue observada debido a que no contaban con el área de humanídades, y hubo algunos casos que no podían ingresar a carreras universitarias del área social.
Existen 180 colegios a nivel nacional habilitados para brindar el servicio de bachillerato técnico, tenían en perfil elaborado, faltando concluir con la infraestructura y remodelaciónde la currícula del área regular.
La autoridad mencionó que los maestros están formados para dictar clases en Sistema de Educación Regular, la medida del escalafón solo es para esa área, no así para los Institutos de Formación Superior.
Sostuvo que está realizando el estudio del mercado laboral y de un reglamento, para los requisitos de ejercicio para la docencia en los Institutos Tecnológicos a nivel nacional, motivo por el cual se pretende contar con los profesionales con nivel ce licenciatura desde el 2016.
Además dijo que el reglamento contemplará la carga horaria que deban cumplir los nuevos docentes de los Institutos Tecnológicos, los cuales están facultados para otorgar títulos en provisión nacional al nivel de técnico medio y superior.
Mencionó que a inicios del 2015 se inauguraron institutos según las necesidades de económicas del país, porque se necesitan técnicos en los proyectos del Mutún, los pozos petrolíferos, la minería, entre otros, para los cuales se necesita ingenieros.
BACHILLERATOS TÉCNICOS
El Viceministro indicó que en tres años saldrá la última promoción de los institutos tecnológicos, porque la modalidad fue observada debido a que no contaban con el área de humanídades, y hubo algunos casos que no podían ingresar a carreras universitarias del área social.
Existen 180 colegios a nivel nacional habilitados para brindar el servicio de bachillerato técnico, tenían en perfil elaborado, faltando concluir con la infraestructura y remodelaciónde la currícula del área regular.
Thursday, July 23, 2015
Aiesec emplea la cultura para formar a nuevas generaciones
La Asociación Internacional de Estudiantes en Ciencias Económicas y Comerciales (Aiesec), entre sus tareas de formación de jóvenes líderes, utiliza la cultura y herramientas artísticas para lograr su objetivo. Muestra de ello es el programa de actividades que tiene para el mes de julio y agosto.
Para este sábado 25 de julio a partir de las 11:30 horas, el Aiesec tiene programado en la plaza "Manuel de Castro y Padilla", el "Global Village", que tiene como objetivo sensibilizar acerca de la diversidad cultural, empezando por el respeto hacia las expresiones de los demás países. En esta actividad se contará con la presencia de representantes de Portugal, México, Perú y Colombia.
En la actividad se podrá disfrutar de danza, vestimenta, música, entre otras expresiones culturales, de diferentes regiones del mundo, logrando un intercambio cultural bastante enriquecedor. Del 27 de julio al 14 de agosto se desarrollará el proceso de selección de líderes globales, quienes serán capacitados en las habilidades de liderazgo, gestión de proyectos, marketing y otros.
Para el miércoles 29 de julio, está prevista la presentación del programa Educa, donde niños beneficiados dentro el programa presentarán sus logros en danza y teatro en una velada cultural.
AIESEC
El Aiesec es la organización de jóvenes más grande del mundo, es apolítica, sin fines de lucro y reconocida a nivel mundial, además avalados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con el objetivo de desarrollar el potencial humano a través de experiencias de intercambio, donde es una buena forma de mostrar nuestra cultura.
Dan la oportunidad a personas, desde los 18 hasta los 30 años, de participar en el extranjero de proyectos sociales que fortalecen su formación profesional.
Para este sábado 25 de julio a partir de las 11:30 horas, el Aiesec tiene programado en la plaza "Manuel de Castro y Padilla", el "Global Village", que tiene como objetivo sensibilizar acerca de la diversidad cultural, empezando por el respeto hacia las expresiones de los demás países. En esta actividad se contará con la presencia de representantes de Portugal, México, Perú y Colombia.
En la actividad se podrá disfrutar de danza, vestimenta, música, entre otras expresiones culturales, de diferentes regiones del mundo, logrando un intercambio cultural bastante enriquecedor. Del 27 de julio al 14 de agosto se desarrollará el proceso de selección de líderes globales, quienes serán capacitados en las habilidades de liderazgo, gestión de proyectos, marketing y otros.
Para el miércoles 29 de julio, está prevista la presentación del programa Educa, donde niños beneficiados dentro el programa presentarán sus logros en danza y teatro en una velada cultural.
AIESEC
El Aiesec es la organización de jóvenes más grande del mundo, es apolítica, sin fines de lucro y reconocida a nivel mundial, además avalados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con el objetivo de desarrollar el potencial humano a través de experiencias de intercambio, donde es una buena forma de mostrar nuestra cultura.
Dan la oportunidad a personas, desde los 18 hasta los 30 años, de participar en el extranjero de proyectos sociales que fortalecen su formación profesional.
Tuesday, July 21, 2015
INCOS Alumnos denuncian cobros irregulares
Alumnos del Instituto Comercial Superior (INCOS), de la ciudad de Santa Cruz, realizaron una protesta anoche en las puertas de este centro educativo, denunciando irregularidades en la administración. El dato es de conocimiento de Salomón Morales, Director Departamental de Educación (DDE), que anoche antes de las 19:00, visitó INCOS, para solicitar un informe a la administración. Los más de 650 alumnos que anoche pretendían regresar a clases luego del descanso pedagógico, se rehusaron a ingresar a sus aulas hasta que el problema no se resuelva. Los alumnos denuncian que la directora del centro los amedrenta y amenaza en repetidas ocasiones. Los alumnos, a la cabeza de Orlando Ostachi, señalan que se realizan cobros irregulares y que no se emiten recibos o constancias de pago, hecho que causa molestia en el alumno que principalmente es de escasos recursos. Los alumnos esperan que Morales brinde una solución al problema denunciado, para poder iniciar un nuevo semestre y no retrasar el avance académico.
Friday, July 17, 2015
ISBA culminó con sus cursos vacacionales
En un emotivo cierre de actividades, diferentes espacios del Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA) se llenaron de padres de familia con sus hijos que apreciaban las obras de quienes participaron en los cursos vacacionales de este centro educativo.
Como cada gestión, el ISBA desarrolló sus cursos vacacionales para niños y jóvenes de todas las edades, culminando con una exposición que se registró en sus ambientes, donde se pudo apreciar el talento de los pequeños.
La responsable de organizar cada año esta actividad, es Zaida Quisbert de Encinas, quien bajo un proyecto bien diseñado busca incentivar el desarrollo artístico de las nuevas generaciones, en diferentes facetas, para que el niño pueda aplicar lo aprendido en sus clases del colegio. Además que se incentiva en la creatividad de los niños.
"Este es el único camino que tienen los niños para desahogarse, no son como las mamás que agarramos el teléfono, el niño la única vía que tiene es el dibujo. Tenemos que dejar que el niño sea libre en su expresividad, no busquemos que dibujen igualito que en libro, ellos deben manifestarse a través del arte, dejemos que sean libres", remarcó.
Los niños y jóvenes aprendieron técnicas como el lápiz al carbón, pintura acrílica, arcilla, origami, entre otros, para tener una visión amplia de los que brinda las artes plásticas. Como manifestó Quisbert, la intención de estos cursos no es que los estudiantes dibujen bonito, sino que puedan desenvolverse adecuadamente.
En la exposición se pudo apreciar dibujos, algunas pinturas en acuarela, pequeñas esculturas y trabajos manuales que incentivó en los niños, el reciclaje de varios materiales que tenemos a la mano en nuestros hogares. Los más satisfechos fueron los padres de familia, que apreciaron los avances en la personalidad de sus retoños.
Como cada gestión, el ISBA desarrolló sus cursos vacacionales para niños y jóvenes de todas las edades, culminando con una exposición que se registró en sus ambientes, donde se pudo apreciar el talento de los pequeños.
La responsable de organizar cada año esta actividad, es Zaida Quisbert de Encinas, quien bajo un proyecto bien diseñado busca incentivar el desarrollo artístico de las nuevas generaciones, en diferentes facetas, para que el niño pueda aplicar lo aprendido en sus clases del colegio. Además que se incentiva en la creatividad de los niños.
"Este es el único camino que tienen los niños para desahogarse, no son como las mamás que agarramos el teléfono, el niño la única vía que tiene es el dibujo. Tenemos que dejar que el niño sea libre en su expresividad, no busquemos que dibujen igualito que en libro, ellos deben manifestarse a través del arte, dejemos que sean libres", remarcó.
Los niños y jóvenes aprendieron técnicas como el lápiz al carbón, pintura acrílica, arcilla, origami, entre otros, para tener una visión amplia de los que brinda las artes plásticas. Como manifestó Quisbert, la intención de estos cursos no es que los estudiantes dibujen bonito, sino que puedan desenvolverse adecuadamente.
En la exposición se pudo apreciar dibujos, algunas pinturas en acuarela, pequeñas esculturas y trabajos manuales que incentivó en los niños, el reciclaje de varios materiales que tenemos a la mano en nuestros hogares. Los más satisfechos fueron los padres de familia, que apreciaron los avances en la personalidad de sus retoños.
Oruro Golden Bridge graduó a 80 personas en el idioma inglés
El Centro de Capacitación Técnica Golden Bridge S.A, graduó ayer a 80 nuevos hablantes del idioma inglés, en un acto realizado en el salón "Libertad", a las 19:00 horas.
Los estudiantes que culminaron con éxito sus estudios del idioma anglosajón, recibieron su certificado que garantiza su conocimiento del inglés, y que les servirá en sus estudios superiores, para viajes, becas y otros.
La directora, Carla Vacaflores, agradeció a cada uno de los estudiantes, por la confianza que pusieron en el Centro y en los asesores académicos.
"Ustedes son esa realidad, les dijimos que en 10 meses podían ser bilingües y hoy están haciendo realidad ese sueño, muchos de los padres en algún momento dicen ¿será posible? Creo que esta graduación es la respuesta", dijo Vacaflores.
Sostuvo que los estudiantes pusieron todo de su parte para aprender todo lo que los maestros tenían para enseñarles, por ello agradeció también a los representantes de la Dirección Departamental de Educación, que hicieron posible la certificación.
Los felices graduados son: Fernando Aguilar, Viviana Aguilar, Gabriel Ala, Mariel Ala, Yoshelin Alarcón, Nashara Alquizaleth, José Ameller, Jenny Apaza, Elssy Araoz, Mary Alanacio, Carmen Bazán, Benjamín Bernal, Delicia Bustillo, Christian Cautín, Jessica Cayllagua, Araceli Chacón, Thelma Choque, René Choque, Boris Choque.
También Dilma Choque, Jenny Chura, Graciela Colque, Daira Conde, Jhon Conde, Katherine Conde, Diana Condori, Patricia Copa, Froilán Cruz, Matheo Dehne, Jhasmin Echalar, Melisa Echalar, Jesús Echazú, Alex Espinoza, Gema Fernández, Juan Flores, Shirley Fernández, Jhoselin Flores, Freddy Galarza.
Asimismo, Carlos García, Alejandra Gutiérrez, Yuba Echazú, Huilmer Huacota, Jaime Huarachi, Esaed Hurtado, Ximena Juárez, Esteban Lara, Robert López, Andreina Maín, Marleny Mamani, Oliver Mamani, Lourdes Mamani, Ariel Martínez, Rilda Medina, Hugo Medrano, Ivonne Menacho, Yanitza Menacho.
Además de Jeraldine Mendoza, Gabriela Misericordia, Luz Nina, Diana Ocaña, Ayme Pally, Claudia Parra, Andrea Peláez, Juan Pérez, Alejandra Pérez, Álvaro Poma, Lucio Román, Carla Román, Patricia Salas, Guadalupe Salvatierra, David Téllez, Gloria Terán, Rosa Tola, Angélica Tórrez, Irene Vargas, Jonathan Veizán, Franz Veizán, Norma Zaconeta y Érika Zárate.
Los estudiantes que culminaron con éxito sus estudios del idioma anglosajón, recibieron su certificado que garantiza su conocimiento del inglés, y que les servirá en sus estudios superiores, para viajes, becas y otros.
La directora, Carla Vacaflores, agradeció a cada uno de los estudiantes, por la confianza que pusieron en el Centro y en los asesores académicos.
"Ustedes son esa realidad, les dijimos que en 10 meses podían ser bilingües y hoy están haciendo realidad ese sueño, muchos de los padres en algún momento dicen ¿será posible? Creo que esta graduación es la respuesta", dijo Vacaflores.
Sostuvo que los estudiantes pusieron todo de su parte para aprender todo lo que los maestros tenían para enseñarles, por ello agradeció también a los representantes de la Dirección Departamental de Educación, que hicieron posible la certificación.
Los felices graduados son: Fernando Aguilar, Viviana Aguilar, Gabriel Ala, Mariel Ala, Yoshelin Alarcón, Nashara Alquizaleth, José Ameller, Jenny Apaza, Elssy Araoz, Mary Alanacio, Carmen Bazán, Benjamín Bernal, Delicia Bustillo, Christian Cautín, Jessica Cayllagua, Araceli Chacón, Thelma Choque, René Choque, Boris Choque.
También Dilma Choque, Jenny Chura, Graciela Colque, Daira Conde, Jhon Conde, Katherine Conde, Diana Condori, Patricia Copa, Froilán Cruz, Matheo Dehne, Jhasmin Echalar, Melisa Echalar, Jesús Echazú, Alex Espinoza, Gema Fernández, Juan Flores, Shirley Fernández, Jhoselin Flores, Freddy Galarza.
Asimismo, Carlos García, Alejandra Gutiérrez, Yuba Echazú, Huilmer Huacota, Jaime Huarachi, Esaed Hurtado, Ximena Juárez, Esteban Lara, Robert López, Andreina Maín, Marleny Mamani, Oliver Mamani, Lourdes Mamani, Ariel Martínez, Rilda Medina, Hugo Medrano, Ivonne Menacho, Yanitza Menacho.
Además de Jeraldine Mendoza, Gabriela Misericordia, Luz Nina, Diana Ocaña, Ayme Pally, Claudia Parra, Andrea Peláez, Juan Pérez, Alejandra Pérez, Álvaro Poma, Lucio Román, Carla Román, Patricia Salas, Guadalupe Salvatierra, David Téllez, Gloria Terán, Rosa Tola, Angélica Tórrez, Irene Vargas, Jonathan Veizán, Franz Veizán, Norma Zaconeta y Érika Zárate.
Tuesday, July 14, 2015
Academias musicales que quieren llegar más lejos
Las academias musicales en Santa Cruz dan un paso adelante a la hora de brindar sus servicios, ofreciendo no solo aprender un instrumento, sino desde cómo componer una canción hasta la grabación de esta en un estudio profesional. AEA Audio Academy, Oxígeno Academia Integral de Música Moderna, Escuela Integral de Música Alturas y Crear Centro Artístico nos cuentan sus ‘plus’ y cómo buscan hacer de la música algo más que una pasión.
Los Lijeron
En Oxígeno Academia Integral de Música Moderna, a cargo de José Carlos Lijerón de la banda Oxígeno, la metodología de enseñanza es un “híbrido”, por eso ellos producen sus textos de apoyo. “La idea es que en 10 meses el estudiante salga con una canción grabada.
Es a partir de experiencias positivas, como tocar las canciones que a uno le gusta, hasta presentarse en festivales con toda una banda, logrando incentivar el ‘yo puedo’ para que no solo sean exitosos musicalmente, sino en la vida misma”, mencionó.
Apuntan a la composición
Wendholi Ramírez, gerente propietaria de la Escuela Integral de Música Alturas, tiene claro que el talento nacional es un diamante en bruto que necesita mayor apoyo y mejores puentes entre los profesores, estudiantes y el mundo de la música.
En su programa apuestan por la composición, ya sea de inspiración libre o para un contrato. También les enseñan a ser managers y a conocer los diferentes aspectos de ser músico e incluso a internacionalizarse. Actualmente quieren realizar discos y comercializarlos a un monto económico, con la ayuda de empresas auspiciadoras.
Cuidadosos con el sonido
La música no sería lo mismo sin el sonido adecuado, es por eso que AEA Audio Academy de Fernando Cabrera (ex-Les Amies) ofrece clases de sonido en vivo y digital. Buscan actualizarse constantemente ofreciendo talleres muchas veces gratuitos, como este 22, cuando Fabio Zambrana dará una charla sobre la industria musical.
Además ceden su estudio para las bandas con algo de trayectoria, sin importar el género que quieran grabar, hasta cuatro temas de manera gratuita. “La intención es hacer un disco compilado para promocionar el talento local. El único requisito es que sean composiciones inéditas”, señaló Cabrera.
La enseñanza
Para Marcelo Gala, de Crear Centro Artístico, la clave está en el método de enseñanza.
El suyo no es como él aprendió, sino como le hubiese gustado aprender, con todos los secretos y el ‘feeling’ que no están en los textos. Sus clases son personalizadas, por ello puede hacer que sus estudiantes se suelten a la hora de aprender a improvisar.
La apuesta de las academias por ir más allá del instrumento se convierte en un atractivo para quienes tienen el talento o quieren desarrollarlo
Los Lijeron
En Oxígeno Academia Integral de Música Moderna, a cargo de José Carlos Lijerón de la banda Oxígeno, la metodología de enseñanza es un “híbrido”, por eso ellos producen sus textos de apoyo. “La idea es que en 10 meses el estudiante salga con una canción grabada.
Es a partir de experiencias positivas, como tocar las canciones que a uno le gusta, hasta presentarse en festivales con toda una banda, logrando incentivar el ‘yo puedo’ para que no solo sean exitosos musicalmente, sino en la vida misma”, mencionó.
Apuntan a la composición
Wendholi Ramírez, gerente propietaria de la Escuela Integral de Música Alturas, tiene claro que el talento nacional es un diamante en bruto que necesita mayor apoyo y mejores puentes entre los profesores, estudiantes y el mundo de la música.
En su programa apuestan por la composición, ya sea de inspiración libre o para un contrato. También les enseñan a ser managers y a conocer los diferentes aspectos de ser músico e incluso a internacionalizarse. Actualmente quieren realizar discos y comercializarlos a un monto económico, con la ayuda de empresas auspiciadoras.
Cuidadosos con el sonido
La música no sería lo mismo sin el sonido adecuado, es por eso que AEA Audio Academy de Fernando Cabrera (ex-Les Amies) ofrece clases de sonido en vivo y digital. Buscan actualizarse constantemente ofreciendo talleres muchas veces gratuitos, como este 22, cuando Fabio Zambrana dará una charla sobre la industria musical.
Además ceden su estudio para las bandas con algo de trayectoria, sin importar el género que quieran grabar, hasta cuatro temas de manera gratuita. “La intención es hacer un disco compilado para promocionar el talento local. El único requisito es que sean composiciones inéditas”, señaló Cabrera.
La enseñanza
Para Marcelo Gala, de Crear Centro Artístico, la clave está en el método de enseñanza.
El suyo no es como él aprendió, sino como le hubiese gustado aprender, con todos los secretos y el ‘feeling’ que no están en los textos. Sus clases son personalizadas, por ello puede hacer que sus estudiantes se suelten a la hora de aprender a improvisar.
La apuesta de las academias por ir más allá del instrumento se convierte en un atractivo para quienes tienen el talento o quieren desarrollarlo
Sunday, July 12, 2015
Más de 200 se gradúan en CITE de Tarija
El Centro de Innovación Tecnológica (CITE) de Confecciones de Tarija realizó la segunda entrega de certificados a las personas que concluyeron satisfactoriamente su proceso de capacitación en distintos cursos técnicos especializados en el rubro de la confección.
El evento se llevó a cabo la tarde del jueves 25 de junio, en el salón La Madrid del Hotel Los Ceibos, donde se contó con la presencia del principal impulsor de los CITE, Samuel Doria Medina; el gobernador de Tarija, Adrián Oliva; personal de la Fundación Jisunú, institución que financia este proyecto; e invitados de las más de 200 personas que se capacitaron en esta versión.
Los graduados asistieron al acto luciendo prendas confeccionadas por ellos mismos. Durante el acto central Doria Medina destacó la labor que los CITE vienen desarrollando en beneficio de miles de personas de diferentes ciudades del país. Asimismo, aseguró que el apoyo continuará para que más personas puedan acceder a capacitación técnica especializada.
Los egresados
La graduación establece la entrega de cerca de 625 certificados a un total de 229 personas. Los graduados del CITE de Confecciones de Tarija se capacitaron en cursos modulares de confección industrial, corte y patronaje industrial.
Además se ofrecieron cursos especializados en serigrafía textil, mantenimiento de máquinas de confección y diseño de modas, todo en concordancia con las tendencias y tecnología actuales.
Datos nacionales
Gracias a este proyecto social, a nivel nacional más de 13.000 atenciones fueron brindadas por los CITE, de las cuales 11.000 corresponden a capacitaciones técnicas especializadas y más de 2.000 son servicios ofrecidos con alquiler de maquinaria, asistencia técnica y asesoramiento empresarial.
Hasta la fecha se han formado 331 nuevas microempresas y se han generado 1.200 nuevos empleos. Los CITE operan en las ciudades de Santa Cruz, Cochabamba, Tarija, Trinidad, Oruro, La Paz y El Alto, con el apoyo de la Fundación Jisunú.
El evento se llevó a cabo la tarde del jueves 25 de junio, en el salón La Madrid del Hotel Los Ceibos, donde se contó con la presencia del principal impulsor de los CITE, Samuel Doria Medina; el gobernador de Tarija, Adrián Oliva; personal de la Fundación Jisunú, institución que financia este proyecto; e invitados de las más de 200 personas que se capacitaron en esta versión.
Los graduados asistieron al acto luciendo prendas confeccionadas por ellos mismos. Durante el acto central Doria Medina destacó la labor que los CITE vienen desarrollando en beneficio de miles de personas de diferentes ciudades del país. Asimismo, aseguró que el apoyo continuará para que más personas puedan acceder a capacitación técnica especializada.
Los egresados
La graduación establece la entrega de cerca de 625 certificados a un total de 229 personas. Los graduados del CITE de Confecciones de Tarija se capacitaron en cursos modulares de confección industrial, corte y patronaje industrial.
Además se ofrecieron cursos especializados en serigrafía textil, mantenimiento de máquinas de confección y diseño de modas, todo en concordancia con las tendencias y tecnología actuales.
Datos nacionales
Gracias a este proyecto social, a nivel nacional más de 13.000 atenciones fueron brindadas por los CITE, de las cuales 11.000 corresponden a capacitaciones técnicas especializadas y más de 2.000 son servicios ofrecidos con alquiler de maquinaria, asistencia técnica y asesoramiento empresarial.
Hasta la fecha se han formado 331 nuevas microempresas y se han generado 1.200 nuevos empleos. Los CITE operan en las ciudades de Santa Cruz, Cochabamba, Tarija, Trinidad, Oruro, La Paz y El Alto, con el apoyo de la Fundación Jisunú.
Saturday, July 4, 2015
Los ganadores de Energy Cook de ENTEC
Los alumnos Martín Vasquez, Alejandra Gamarra y Kimberley Terrazas, que ganaron el concurso "Energy Cook" de la Escuela de Negocios Tecnología y Competitividad (ENTEC) con su plato "Potosí fusiones", representarán a Sucre en el evento gastronómico internacional "Fusiones" previsto para noviembre próximo en esta ciudad, informó el director Académico de ENTEC, Richard Laguna. El certamen realizado el jueves en la CAINCO premió a los tres primeros con los cucharones de oro, plata y bronce.
ESCUELA HOTELERA CELEBRÓ SUS 39 AÑOS
La primera Escuela de Hotelería y Turismo de Bolivia (EHT) está de aniversario. Recientemente cumplió sus 39 años y lo celebró con un cóctel buffet, con la calidad que caracteriza a la institución de gastronomía.
Los estudiantes se encargaron de deleitar los paladares de los invitados con sus innovadoras recetas.
El director ejecutivo de la EHT, Guillermo Iraola Mendizábal, rememoró el legado que dejó doña Carmen Rosa Mendizábal de Iraola, una exitosa emprendedora, experta en cocina, bar y repostería, egresada de la Escuela Hotelera de Strasburgo, quien vivió momentos históricos de la gastronomía francesa, justo cuando se iniciaba la revolución cultural- gastronómica de la nouvelle cuisine y los grandes maestros lanzaban sus innovadoras teorías que cambiarían definitivamente al cocinero.
El ejecutivo recordó que con esas premisas se fundó la primera Escuela de Hotería y Turismo de Bolivia el 20 de junio de 1976, en instalaciones de la casa que ocupaba la señora Iraola en la calle Claudio Sanjinés de Miraflores.
Desde entonces, la EHT se ha constituido en el referente de la gastronomía gourmet boliviana.
Esas satisfacciones hicieron que el actual director Guillermo Iraola celebre orgulloso el nuevo aniversario.
Se entregaron diplomas de reconocimiento a los formadores, certificados de egreso a nuevos chefs y se compartió el gigante pastel de aniversario en medio de brindis por el éxito alcanzado.
Friday, July 3, 2015
Prevén graduar 16 mil bachilleres técnicos
En esta gestión el Gobierno Nacional apunta a graduar 16.000 bachilleres técnicos en el país. Con esta cifra se duplicaría la cantidad de graduados con esta formación, el año pasado fueron 8.000 según datos del viceministerio de Educación Regular, del Ministerio de Educación.
Mejoran infraestructura en 55 municipios. El viceministro de Educación Regular, José Quiroz, indicó que hay más avances en el eje troncal del país: Santa Cruz, Cochabamba y La Paz, pues son ciudades en las que se cuenta con mejor infraestructura para estas clases. Además, aseveró que actualmente en coordinación con los gobiernos municipales se está interviniendo en 55 municipios del país para mejorar la infraestructura de las unidades educativas y así adaptarlas en la formación de técnicos-humanistas. Además, adelantó que otro avance es que este año en 48 municipios se realizan talleres productivos, para así el próximo año aplicar lo formación técnica completa. "Este es un proceso lento por las mismas características del trabajo. Esperamos que en los próximos años se pueda universalizar la educación técnica a todos los estudiantes de secundaria", sostuvo.
Desde el magisterio observan poco avance. El secretario ejecutivo de la Federación Urbana de Maestros, David Montaño, consideró que es lento el avance de la aplicación de la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez, pues ya son más de cuatro años de su aprobación y aún no se logra la formación técnica ni para el 50% de los estudiantes. "Otra de nuestras observaciones es que dijeron que aumentarían las horas para las materias de física, química y matemáticas desde comienzos de año, pero recién el anterior mes se aprobó el pago de estas horas a los maestros", reclamó.
Evalúan como positivo avance académico escolar. La autoridad destacó como logro que en los primeros seis meses de este año se alcanzó el 50% de avance de los contenidos planificados para esta gestión.
Mejoran infraestructura en 55 municipios. El viceministro de Educación Regular, José Quiroz, indicó que hay más avances en el eje troncal del país: Santa Cruz, Cochabamba y La Paz, pues son ciudades en las que se cuenta con mejor infraestructura para estas clases. Además, aseveró que actualmente en coordinación con los gobiernos municipales se está interviniendo en 55 municipios del país para mejorar la infraestructura de las unidades educativas y así adaptarlas en la formación de técnicos-humanistas. Además, adelantó que otro avance es que este año en 48 municipios se realizan talleres productivos, para así el próximo año aplicar lo formación técnica completa. "Este es un proceso lento por las mismas características del trabajo. Esperamos que en los próximos años se pueda universalizar la educación técnica a todos los estudiantes de secundaria", sostuvo.
Desde el magisterio observan poco avance. El secretario ejecutivo de la Federación Urbana de Maestros, David Montaño, consideró que es lento el avance de la aplicación de la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez, pues ya son más de cuatro años de su aprobación y aún no se logra la formación técnica ni para el 50% de los estudiantes. "Otra de nuestras observaciones es que dijeron que aumentarían las horas para las materias de física, química y matemáticas desde comienzos de año, pero recién el anterior mes se aprobó el pago de estas horas a los maestros", reclamó.
Evalúan como positivo avance académico escolar. La autoridad destacó como logro que en los primeros seis meses de este año se alcanzó el 50% de avance de los contenidos planificados para esta gestión.
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